[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-968130","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Conduite d\u2019un projet en \u00e9quipe 2\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 4\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n Semestre 2\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E30\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EApprentissage autonome :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E15\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELa formation est accessible aux \u00e9tudiant.e.s ayant valid\u00e9 une L2 licence sciences de la vie ou \u00e9quivalent, ou un BTS\u0026nbsp;Biotechnologie\u0026nbsp;en recherche et en production, BUT2 de G\u00e9nie biologique.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA l\u2019issue de l\u2019Unit\u00e9 d\u2019Enseignement, l\u2019\u00e9tudiant.e est capable :\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- de g\u00e9rer un projet (organiser son travail, utiliser des outils de travail collaboratif, respecter des d\u00e9lais, travailler en \u00e9quipe)\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- de mettre en \u0153uvre le plan exp\u00e9rimental \u00e9tabli (\u003Cem\u003EUE Conduite d\u2019un projet en \u00e9quipe 1\u003C\/em\u003E)\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- de mobiliser les connaissances disciplinaires et techniques n\u00e9cessaires\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- de pr\u00e9senter clairement \u00e0 l\u2019\u00e9crit et \u00e0 l\u2019oral les \u00e9tapes de r\u00e9alisation de son projet en produisant des documents de diff\u00e9rents types (fiches de suivi de projet, pr\u00e9sentation orale finale)\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELa preuve de concept pour le projet sera finalis\u00e9e durant le semestre 2. Les \u00e9tudiant.e.s auront acc\u00e8s \u00e0 une salle de TP en pr\u00e9sence d\u2019un enseignant pour r\u00e9aliser leurs exp\u00e9rimentations, \u00e0 l\u2019impression 3D, et \u00e0 des salles de travail de groupe.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDes plages horaires de travail en autonomie sont \u00e9galement r\u00e9serv\u00e9es dans l\u2019emploi du temps pour permettre l\u2019analyse des r\u00e9sultats et la pr\u00e9paration de la pr\u00e9sentation orale finale en groupe.\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes \u00e9tudiant.e.s organisent en plus, en dehors du planning fix\u00e9 par la formation, autant de r\u00e9unions de travail que n\u00e9cessaire.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EModalit\u00e9s p\u00e9dagogiques particuli\u00e8res\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019UE se d\u00e9roulera en ECT (Contr\u00f4les continus et \u00e9valuation terminale). L\u2019\u00e9valuation terminale se fera sous la forme d\u2019une pr\u00e9sentation orale (diaporama).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EComp\u00e9tence 2\u202f: Mettre en \u0153uvre la d\u00e9marche \u00e9tablie et interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats, ma\u00eetriser et mettre en \u0153uvre les r\u00e8gles d\u2019hygi\u00e8ne et de s\u00e9curit\u00e9, utiliser les instruments de laboratoire conform\u00e9ment aux prescriptions d\u2019usage, r\u00e9aliser un dispositif exp\u00e9rimental avec rigueur et en s\u0027adaptant aux contraintes et probl\u00e8mes rencontr\u00e9s, effectuer des mesures techniquement rigoureuses, fiables et r\u00e9p\u00e9tables, collecter, organiser et valider des donn\u00e9es exp\u00e9rimentales, repr\u00e9senter les r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux sous la forme la plus appropri\u00e9e (tableaux, courbes, histogrammes, l\u00e9gendes), analyser et interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux, et assurer la tra\u00e7abilit\u00e9 des id\u00e9es et des donn\u00e9es.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EComp\u00e9tence 3\u202f: Agir dans un environnement professionnel : organiser son travail en \u00e9quipe et en autonomie en fonction des \u00e9ch\u00e9ances, pr\u00e9senter clairement ses r\u00e9sultats \u00e0 l\u2019\u00e9crit et \u00e0 l\u2019oral et utiliser un langage scientifique rigoureux et adapt\u00e9.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]