[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-966865","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Biologie \u00e9volutive\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E30\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E3\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E12\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAucun pr\u00e9-requis.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAvec comme fil conducteur les relations phylog\u00e9n\u00e9tiques entre les taxons, la diversit\u00e9 biologique est mise en relation avec des m\u00e9canismes et des sc\u00e9narios \u00e9volutifs. Les m\u00e9thodologies propres \u00e0 ce domaine sont d\u2019abord vues : construction de phylog\u00e9nies, analyse de caract\u00e8res sur une base phylog\u00e9n\u00e9tique, concepts permettant de lier \u00e9volution mol\u00e9culaire et ph\u00e9notypique. Des exemples sont ensuite discut\u00e9s en utilisant des supports \u00e9crits, des supports audiovisuels et de la recherche dans des bases de donn\u00e9es.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EOAV1. Reformuler un probl\u00e8me biologique en prenant en compte la dimension \u00e9volutive.\u003Cbr\u003E\nOAV2. Savoir choisir les concepts \u00e9volutifs pertinents par rapport au probl\u00e8me \u00e0 traiter.\u003Cbr\u003E\nOAV3. R\u00e9pondre \u00e0 un probl\u00e8me biologique en utilisant l\u0027information \u00e9volutive disponible.\u003Cbr\u003E\nOAV4. Savoir appr\u00e9cier les \u00e9chelles de temps et replacer l\u2019origine \u00e9volutive de grands groupes taxinomiques.\u003Cbr\u003E\nOAV5. Comprendre la relation entre l\u0027\u00e9volution et le d\u00e9veloppement : l\u0027\u00e9vo-d\u00e9vo.\u003Cbr\u003E\nOAV6. Comprendre la relation entre l\u0027\u00e9cologie, l\u0027\u00e9volution et le d\u00e9veloppement : l\u0027\u00e9co-\u00e9vo-d\u00e9vo.\u003Cbr\u003E\nOAV7. Savoir construire, lire et interpr\u00e9ter un arbre phylog\u00e9n\u00e9tique d\u0027esp\u00e8ces.\u003Cbr\u003E\nOAV8. Savoir construire, lire et interpr\u00e9ter un arbre phylog\u00e9n\u00e9tique de g\u00e8nes.\u003Cbr\u003E\nOAV9. Savoir reconna\u00eetre des g\u00e8nes homologues et d\u00e9terminer s\u2019ils sont des orthologues, paralogues ou ohnologues.\u003Cbr\u003E\nOAV10. Comprendre et calculer le taux de substitutions au cours de l\u0027\u00e9volution d\u0027un g\u00e8ne.\u003Cbr\u003E\nOAV11. Savoir identifier sur un arbre phylog\u00e9n\u00e9tique les homologies primaires et secondaires ainsi que les homoplasies.\u003Cbr\u003E\nOAV12. D\u00e9crire les interactions durables entre organismes et leurs cons\u00e9quences \u00e9volutives (co\u00e9volution, eusocialit\u00e9).\u003Cbr\u003E\nOAV13. Connaitre les grandes \u00e9tapes de l\u0027\u00e9volution de la lign\u00e9e humaine et savoir les placer dans le temps.\u003Cbr\u003E\nOAV14. Comprendre et expliquer l\u0027origine de la diversit\u00e9 morphologique et culturelle chez l\u0027homme.\u003Cbr\u003E\nOAV15. Comprendre l\u0027origine de la sexualit\u00e9 et ses diff\u00e9rentes modalit\u00e9s.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u0027UE est construite autour de cours dont les \u00e9l\u00e9ments principaux sont mis en oeuvre au cours de 6 TD et 1 TP de bioinformatique. Deux de ces TD sont des commentaires autour de films traitant des concepts vus en cours. Les \u00e9tudiants sont entra\u00een\u00e9s \u00e0 \u00eatre critiques sur ce qui est pr\u00e9sent\u00e9 comme des \u00e9vidences.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]