[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-963610","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  UE8 Formation en entreprise ou en laboratoire 1\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EDans le cadre de l\u2019apprentissage, la Licence Professionnelle est conventionn\u00e9e avec le Centre de Formation des Apprentis Paris-Saclay. Les contrats d\u2019apprentissage se d\u00e9roulent dans des secteurs d\u0027activit\u00e9 vari\u00e9s (agroalimentaire, sant\u00e9, pharmacie, cosm\u00e9tique, environnement, instrumentation, r\u00e9actifs, ...) et concernent des fonctions vari\u00e9es (recherche, recherche et d\u00e9veloppement, qualit\u00e9, production). Ce contrat peut se d\u00e9rouler dans des entreprises du secteur priv\u00e9 ou dans des organismes de recherche publics. Au cours de son apprentissage, l\u2019\u00e9tudiant apprend le m\u00e9tier de technicien sup\u00e9rieur dans l\u2019un des secteurs d\u2019activit\u00e9 et l\u2019une des fonctions cit\u00e9es ci-dessus. L\u2019apprenti r\u00e9dige la partie introduction de son rapport.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette unit\u00e9 d\u2019enseignement a pour objectif de permettre \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant de se professionnaliser tout en pr\u00e9parant l\u2019obtention du dipl\u00f4me de Licence Professionnelle en Biotechnologies. Elle vise \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences techniques et transversales en ad\u00e9quation avec les exigences du m\u00e9tier cibl\u00e9. Elle permet \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant de d\u00e9couvrir le monde professionnel, de mettre en \u0153uvre les savoirs acquis, et de renforcer les savoir-faire et les savoir-\u00eatre indispensables au futur m\u00e9tier. A l\u2019issue de cette unit\u00e9 d\u2019enseignement, l\u2019\u00e9tudiant est capable de s\u2019ins\u00e9rer dans la structure d\u2019accueil et de s\u2019approprier son projet.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette UE comprend deux p\u00e9riodes en entreprise (la premi\u00e8re p\u00e9riode de 2 semaines et la seconde de 10 semaines). L\u0027apprenti est suivi par un ma\u00eetre d\u0027apprentissage responsable de sa formation en entreprise et par un tuteur universitaire, enseignant de la formation, qui s\u2019assure du bon d\u00e9roulement de l\u2019apprentissage par une visite sur site \u003Cem\u003Ea minima\u003C\/em\u003E et des contacts avec l\u2019apprenti et son ma\u00eetre d\u2019apprentissage. Un carnet de liaison personnel, h\u00e9berg\u00e9 sur un site d\u00e9di\u00e9, est renseign\u00e9 apr\u00e8s la visite. Une grille d\u2019\u00e9valuation des comp\u00e9tences est remplie par le ma\u00eetre d\u2019apprentissage pour \u00e9valuer l\u0027activit\u00e9 de l\u0027apprenti en entreprise.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EComp\u00e9tence 1 :\u003C\/strong\u003E \u003Cstrong\u003EConstruire une d\u00e9marche exp\u00e9rimentale dans le cadre d\u0027une d\u00e9marche scientifique en biotechnologies\u202f(pour la recherche et d\u00e9veloppement ou la bioproduction) :\u003C\/strong\u003E \u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EExploiter la connaissance des organismes mod\u00e8les et des macromol\u00e9cules pour construire un protocole exp\u00e9rimental\u202f\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAppr\u00e9hender l\u2019objectif et le principe des techniques de laboratoire pour construire un protocole exp\u00e9rimental\u202f: \u00e9noncer l\u2019objectif et le principe des techniques exp\u00e9rimentales en se basant sur les connaissances biologiques, appliquer la d\u00e9marche exp\u00e9rimentale en incluant le choix des t\u00e9moins adapt\u00e9s, ma\u00eetriser le vocabulaire technique en anglais et en fran\u00e7ais, conna\u00eetre les r\u00e8gles d\u2019\u00e9thique scientifiques et les risques biologiques, physiques et chimiques, exploiter une ressource bibliographique, utiliser les outils bio-informatiques \u00e9l\u00e9mentaires (si appropri\u00e9)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EComp\u00e9tence 2 :\u003C\/strong\u003E \u003Cstrong\u003ER\u00e9aliser le protocole exp\u00e9rimental \u00e9tabli et analyser les r\u00e9sultats\u003C\/strong\u003E\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EAppliquer les bonnes pratiques de laboratoire\u202f: mettre en \u0153uvre les r\u00e8gles d\u2019hygi\u00e8ne et de s\u00e9curit\u00e9, assurer la tra\u00e7abilit\u00e9 des donn\u00e9es en tenant un cahier de laboratoire, choisir et utiliser les instruments de laboratoire conform\u00e9ment aux prescriptions d\u2019usage, maitriser le vocabulaire technique en anglais et en fran\u00e7ais\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ER\u00e9aliser un protocole\u202f: identifier et utiliser le mat\u00e9riel adapt\u00e9 \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience propos\u00e9e, pr\u00e9parer les r\u00e9actifs n\u00e9cessaires, effectuer des mesures techniquement rigoureuses, fiables et r\u00e9p\u00e9tables, r\u00e9aliser une exp\u00e9rience, avec rigueur, en appliquant une m\u00e9thode d\u00e9finie\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ECollecter, organiser, valider et analyser des donn\u00e9es exp\u00e9rimentales\u202f: consigner avec rigueur les r\u00e9sultats bruts sous une forme exploitable, repr\u00e9senter les r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux sous la forme la plus appropri\u00e9e (tableaux, courbes, histogrammes, figures l\u00e9gend\u00e9es), valider les t\u00e9moins de l\u2019exp\u00e9rience et analyser les r\u00e9sultats\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EComp\u00e9tence 3 :\u003C\/strong\u003E \u003Cstrong\u003EAgir dans un environnement professionnel\u003C\/strong\u003E\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EAppr\u00e9hender la diversit\u00e9 du monde professionnel : identifier les sp\u00e9cificit\u00e9s du secteur d\u2019activit\u00e9 concern\u00e9 (sant\u00e9, pharmacie, agroalimentaire, cosm\u00e9tologie\u2026) et de la fonction adapt\u00e9e (R et D, production, qualit\u00e9)\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESe situer au sein de l\u2019\u00e9tablissement d\u2019accueil : expliquer l\u2019activit\u00e9 de sa structure d\u2019accueil et identifier ses diff\u00e9rents services, d\u00e9finir son r\u00f4le et sa mission au sein de l\u2019\u00e9tablissement d\u2019accueil\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPrendre la mesure des devoirs et des droits des salari\u00e9s : conna\u00eetre et respecter l\u2019organisation de la structure d\u2019accueil, le r\u00e8glement int\u00e9rieur, les r\u00e8gles d\u2019hygi\u00e8ne et s\u00e9curit\u00e9, les principes d\u2019\u00e9thique, de d\u00e9ontologie et de responsabilit\u00e9 environnementale\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESe comporter en professionnel (respect des horaires, pr\u00e9sentation, attitude, langage)\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ECommuniquer de fa\u00e7on adapt\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9crit et \u00e0 l\u2019oral\u202f: pr\u00e9senter clairement des r\u00e9sultats (cahier de laboratoire, rapports \u00e9crits et oraux), utiliser un langage scientifique rigoureux et adapt\u00e9, produire des documents sans faute\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAccomplir son travail en \u00e9quipe et individuellement\u202f: organiser son travail, travailler en groupe\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EComp\u00e9tences en bioproduction et gestion de la qualit\u00e9 : connaitre et appliquer les bases de gestion de la qualit\u00e9 en bioproduction\u003C\/strong\u003E (\u003Cem\u003Esi adapt\u00e9 au poste\u003C\/em\u003E)\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EComprendre un proc\u00e9d\u00e9 de production en biotechnologie\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMettre en \u0153uvre un proc\u00e9d\u00e9 de production en biotechnologie \u00e0 l\u2019\u00e9chelle du laboratoire\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ER\u00e9aliser des contr\u00f4les de mat\u00e9riel et des analyses dans le cadre d\u2019une d\u00e9marche d\u2019assurance qualit\u00e9\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EUtiliser des proc\u00e9dures op\u00e9rationnelles standardis\u00e9es dans le cadre d\u2019une d\u00e9marche d\u2019assurance qualit\u00e9\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConnaitre et appliquer les normes en lien avec le projet\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]