[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-963609","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  UE7 Projets en \u00e9quipe en Biotechnologies\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                                      \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E6\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E4\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EProjet tutor\u00e9\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E13\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EApprentissage autonome :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E11\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe projet tutor\u00e9 est un travail de groupe qui s\u2019\u00e9tend sur les 3 ann\u00e9es de la formation.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELa philosophie g\u00e9n\u00e9rale de ce projet est d\u2019offrir aux \u00e9tudiants un cadre de travail ouvert et \u00e9volutif en fonction de leurs aspirations, leurs choix et contraintes rencontr\u00e9es.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes \u00e9tudiants travailleront sur un projet innovant en biotechnologies (cr\u00e9ation d\u2019un produit ou d\u2019un service), de l\u2019id\u00e9e (en LP1 et LP2) \u00e0 la preuve de concept en LP3.\u0026nbsp; Ce projet pourrait faire l\u2019objet d\u2019une valorisation (cr\u00e9ation d\u2019entreprise).\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EA l\u2019issue de l\u2019UE Conduite d\u2019un projet en \u00e9quipe, les \u00e9tudiants auront \u00e9tabli un plan exp\u00e9rimental pour mettre en \u0153uvre les exp\u00e9riences pour \u00e9tablir la preuve de concept.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EI\u003Cstrong\u003Empression 3D\u003C\/strong\u003E : Cours\/TD : rappel des diff\u00e9rentes \u00e9tapes de conception d\u2019un objet en impression 3D : id\u00e9e, contraintes, conception \u00e0 l\u2019aide d\u2019un logiciel CAO, fabrication et prototypage.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETravail de groupe : choix d\u2019un appareillage et conception int\u00e9grale de l\u2019objet\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EProjet tutor\u00e9 :\u003C\/strong\u003E A l\u2019issue de l\u2019enseignement de projet tutor\u00e9 les \u00e9tudiants sont capables:\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- de g\u00e9rer un projet (organiser son travail, utiliser des outils de travail collaboratif, respecter des d\u00e9lais, travailler en \u00e9quipe).\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- de mener une \u00e9tude de march\u00e9, d\u2019effectuer une veille technologique et r\u00e8glementaire.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- de mobiliser les connaissances disciplinaires et techniques n\u00e9cessaires\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- de pr\u00e9senter clairement \u00e0 l\u2019\u00e9crit et \u00e0 l\u2019oral les \u00e9tapes de r\u00e9alisation de son projet en produisant des documents de diff\u00e9rents types (fiches de suivi de projet, pr\u00e9sentation vid\u00e9o finale)\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EProjet libre impression 3D\u003C\/strong\u003E : A l\u2019issue de l\u2019enseignement projet libre impression 3D, les \u00e9tudiants maitriseront la conception et la fabrication d\u2019un appareillage de laboratoire simple en utilisant l\u2019impression 3D. Ils sauront prendre en compte les contraintes de Design, utiliser un logiciel de conception, programmer l\u2019imprimante 3D pour la fabrication de pi\u00e8ces et les assembler.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EProjet tutor\u00e9 :\u003C\/strong\u003E \u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELa r\u00e9alisation des diff\u00e9rentes \u00e9tapes du projet est accompagn\u00e9e et \u00e9valu\u00e9e r\u00e9guli\u00e8rement au cours de s\u00e9ances avec l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique qui se d\u00e9roulent tout au long du semestre (13,5h de pr\u00e9sentiel avec les enseignants). En dehors de ces s\u00e9ances, les \u00e9tudiants organisent en dehors du planning fix\u00e9 par la formation autant de r\u00e9unions de travail que n\u00e9cessaire.\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EUn certain nombre de documents (descriptif du projet, r\u00e9troplanning, questionnaire de l\u2019\u00e9tude de march\u00e9) sont \u00e0 rendre r\u00e9guli\u00e8rement selon le planning \u00e9tabli.\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDe plus, apr\u00e8s chaque s\u00e9ance avec l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique et apr\u00e8s chaque s\u00e9ance de travail de groupe, des fiches projet sont r\u00e9dig\u00e9es. Un enseignant suivra \u0026nbsp;les projets de chaque \u0026nbsp;groupe.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EImpression 3D:\u003C\/strong\u003E cours et projet libre en groupe, travail en autonomie\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EModalit\u00e9s p\u00e9dagogiques particuli\u00e8res\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EProjet tutor\u00e9 :\u003C\/strong\u003E Les \u00e9tudiants seront \u00e9valu\u00e9s en contr\u00f4le continu par la r\u00e9daction de fiches d\u2019avancement faisant \u00e9tat du projet de de sa faisabilit\u00e9. L\u2019\u00e9valuation terminale se fera sous la forme d\u2019une vid\u00e9o pr\u00e9sentant un pitch du projet.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EComp\u00e9tence 1\u202f: Construire une d\u00e9marche exp\u00e9rimentale dans le cadre d\u2019une d\u00e9marche scientifique en Biotechnologies pour la recherche, le d\u00e9veloppement ou la bioproduction\u003C\/strong\u003E : exploiter les organismes vivants ou leurs constituants, ma\u00eetriser l\u2019objectif et le principe des techniques de laboratoire pour construire un protocole exp\u00e9rimental. Concevoir le plan de fabrication d\u2019un instrument de laboratoire en impression 3D.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EComp\u00e9tence 2 :\u003C\/strong\u003E \u003Cstrong\u003ER\u00e9aliser le protocole exp\u00e9rimental \u00e9tabli et analyser le r\u00e9sultat\u003C\/strong\u003E\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003ER\u00e9aliser un protocole : identifier et utiliser le mat\u00e9riel adapt\u00e9 \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience propos\u00e9e, avec rigueur\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EComp\u00e9tence 3\u202f: Agir dans un environnement professionnel :\u003C\/strong\u003E\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EConna\u00eetre et respecter l\u2019organisation de la structure d\u2019accueil, le r\u00e8glement int\u00e9rieur, les r\u00e8gles d\u2019hygi\u00e8ne et s\u00e9curit\u00e9\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESe comporter en professionnel (respect des horaires, pr\u00e9sentation, attitude, langage)\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ECommuniquer de fa\u00e7on adapt\u00e9e \u00e0 l\u2019oral\u202f: pr\u00e9senter clairement des r\u00e9sultats \u00e0 l\u2019oral, utiliser un langage scientifique rigoureux et adapt\u00e9,\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAccomplir son travail en \u00e9quipe et en autonomie\u202f: organiser son travail, travailler en groupe\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]