[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-963543","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Science en t\u00eate - Biologie\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E15\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E15\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003EConstitution d\u2019un classeur de techniques de base en biologie (pr\u00e9paration de fiches r\u00e9capitulatives de chaque technique, pr\u00e9sentation orale de ces techniques, capsules vid\u00e9o)\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\n\u003Cp\u003ETechniques vues ou revues\u0026nbsp;:\u0026nbsp;PCR, Southern blot, S\u00e9quen\u00e7age, RAPD, Mutag\u00e9n\u00e8se, Chip\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ENorthern, RT-PCR, qRT-PCR, RNAseq, RNAi, Electrophor\u00e8se 2D, Spectrom\u00e9trie de masse et s\u00e9quen\u00e7age de prot\u00e9ines**,** Production d\u2019anticorps, Western blot, Test ELISA, Cristallographie, techniques de purification de prot\u00e9ines, Production de prot\u00e9ines recombinantes en bact\u00e9ries ou autres, Double-hybride, Immunopr\u00e9cipitation, Co-immunopr\u00e9cipitation, BiFC (\u00ab\u0026nbsp;Bimolecular Fluorescence Complementation\u0026nbsp;\u00bb)\u003Cstrong\u003E,\u003C\/strong\u003E FRET, Clonage d\u2019un g\u00e8ne, transformation d\u2019organismes sup\u00e9rieurs, transfection de cellules, Transformation transitoire\/stable, g\u00e8nes rapporteurs, surexpression\/RNAi\u0026nbsp; (et toute autre technique d\u2019inhibition de g\u00e8ne), Microscopie et localisation de l\u2019expression des g\u00e8nes et des prot\u00e9ines, Hybridation in situ, Immunolocalisation (Immunofluorescence)\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECytom\u00e9trie en flux, Transcriptomique**,** Prot\u00e9omique, M\u00e9tabolomique\u003C\/p\u003E\n\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003EAnalyse de donn\u00e9es scientifiques (TD pr\u00e9par\u00e9s \u00e0 partir d\u2019anciens sujets d\u2019\u00e9crit du concours agro ou \u00e0 partir de compilation de donn\u00e9es d\u2019articles scientifiques)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESavoir utiliser les techniques dans une strat\u00e9gie de recherche\u0026nbsp;: table ronde organis\u00e9e \u00e0 partir d\u2019un th\u00e8me de d\u00e9part\u0026nbsp;; les \u00e9tudiants construisent une strat\u00e9gie de recherche en proposant l\u2019utilisation de techniques permettant de progresser dans la connaissance de ce th\u00e8me. La m\u00eame table ronde est poursuivie au cours de 3 s\u00e9ances de 2 heures\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EPartie G\u00e9n\u00e9tique des plantes\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003ERappels de G\u00e9n\u00e9tique des populations et adaptation des plantes de L2 (vocabulaire, principaux r\u00e9gimes de reproduction sexu\u00e9e, pressions \u00e9volutives dans les populations, polymorphisme, domestication et s\u00e9lection, adaptation des plantes \u00e0 l\u2019environnement\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELa plante cultiv\u00e9e\n\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003EL\u2019homme et les plantes cultiv\u00e9es (origine des esp\u00e8ces cultiv\u00e9es, bases g\u00e9n\u00e9tiques de la domestication, la s\u00e9lection vari\u00e9tale)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EL\u2019am\u00e9lioration des plantes (d\u00e9terminisme des caract\u00e8res s\u00e9lectionn\u00e9s\u0026nbsp;:variabilit\u00e9 g\u00e9n\u00e9tique et environnementale, m\u00e9thodes de s\u00e9lection, biotechnologies pour l\u2019am\u00e9lioration des plantes)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\n\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EConnaitre les techniques de base utilis\u00e9es en biologie mol\u00e9culaire et cellulaire\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESavoir analyser des r\u00e9sultats de travaux de recherche, lire un article scientifique, analyser une figure, savoir interpr\u00e9ter de mani\u00e8re juste des r\u00e9sultats scientifiques\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESavoir utiliser les techniques de base de Bio Mol. et Cell. dans une strat\u00e9gie de recherche\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EConnaitre les bases de g\u00e9n\u00e9tique des populations et d\u2019adaptation des plantes\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELa partie technique de cette UE permet de renforcer les notions de base essentielles au suivi de l\u2019UE Dynamique Cellulaire (UE externalis\u00e9e). Ces 2 UE sont tr\u00e8s compl\u00e9mentaires sur certains aspects.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EModalit\u00e9s p\u00e9dagogiques particuli\u00e8res\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EPour la partie \u00ab\u0026nbsp;Techniques de Biologie Cellulaire et Mol\u00e9culaire\u0026nbsp;\u00bb, TD interactifs bas\u00e9s sur des r\u00e9sultats de recherche et ponctu\u00e9s de pr\u00e9sentations orales des techniques par les \u00e9tudiant.es\u0026nbsp;; production de capsules vid\u00e9os\u0026nbsp;; s\u00e9ances de type \u00ab\u0026nbsp;table ronde\u0026nbsp;\u00bb sur des start\u00e9gies de recherche permettant de r\u00e9investir les notions techniques acquises pr\u00e9c\u00e9demment\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EPrise de recul sur des techniques de base de biologie\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EComprendre un projet de recherche et proposer des strat\u00e9gies adapt\u00e9es\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECommunication orale\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETravail en \u00e9quipe (organisation, r\u00e9partition du travail)\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]