[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-956013","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  UE3: Bases du SON et de l\u0026#039;IMAGE\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          10\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                                      \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E120\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                          \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette UE concerne le coeur de competences techniques en audiovisuel. Il est reparti en plusieurs enseignements :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EModule Prise de son : son \u00e0 l\u2019image et musique\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECe module pr\u00e9sente les techniques li\u00e9es \u00e0 la de prises de son, et sa mise en oeuvre au travers d\u2019outils utilis\u00e9s dans le domaine professionnel.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EIntroduction\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E1-L\u2019histoire du son au travers du cin\u00e9ma.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECe chapitre exposera un rappel historique des Influences du son \u00e0 l\u2019image au d\u00e9but du parlant, puis lors de la nouvelle vague et enfin jusqu\u2019au cinema contemporain et les formats de son connus actuellement.\nExtraits de films et illustrations\nLe joueur de jazz, pour les d\u00e9but du sonore\nPierrot le fou, pour la nouvelle vague\nLe retour du Jedi, pour les d\u00e9but du multicanal.\nGravity pour le son Altmos\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELien Technologique\n-Premiere captation du son sur disques de cire lien vers un signal analogique simple.\n-Utilisation du son en ext\u00e9rieur gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019apparition du Nagra liens vers la synchronisation du son \u00e0 l\u2019image.\n-D\u00e9veloppement du son multicanal et mode d\u2019enregistrement multipistes en num\u00e9rique.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E2- La prise de son sur un film ou Documentaire.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECe chapitre abordera les techniques de prises de sons du tournage.\nPassage en revus des diff\u00e9rents mat\u00e9riels de prises de sons et leur \u00e9volutions technologiques.\nDu mono sur piste souple 6,35 au recorder Num\u00e9rique 16 pistes.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EFiches Techniques ( Photos + sch\u00e9ma )\nSolutions et Probl\u00e8mes les plus souvent rencontr\u00e9s.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELien Technologique\n\u00c9criture des diff\u00e9rents signaux audio capt\u00e9s sur diff\u00e9rents supports.\nTransmission d\u2019un signal audio, du micro jusqu\u2019au recorder\nTests mat\u00e9riels ?\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E3- couleur sonore et choix techniques\nCe chapitre abordera le choix d\u2019un mat\u00e9riel plut\u00f4t qu\u2019un autre pour sa technologie ou sa couleur sonore.\nComment obtenir une couleur particuli\u00e8re\nCouleur sonore au tournage, gr\u00e2ce au choix du  mat\u00e9riel d\u2019enregistrement\n( soundDevice, Cantar, Sonosax, Zaxcom )\nCouleur sonore au tournage, gr\u00e2ce au choix des micros, directivit\u00e9 ( cardioide, hyper-cardiode, omni-directionnel ) ou marques ( Shoeps, Neumann, Senheizer )\nLien Technologique\nR\u00e9flexion sur les composants \u00e9lectroniques pour induire une couleur sonore.\nChoix des  processeur de calculs et des algorithmes pour obtenir une couleur sonore.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELa Technique\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E6- La modulation du son\nCe chapitre abordera les fondement technique et scientifiques du signal sonore.\nCe qui est important dans le son ( modulation, amplitude, timbre )\nDu son analogique jusqu\u2019au son num\u00e9rique ( les similitudes et les diff\u00e9rences )\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELien Technologique\nAnalyse d\u2019un audiogramme. Lien entre  l\u2019intensit\u00e9 et la fr\u00e9quence.\nOutils de traitement num\u00e9rique du son.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E7- Les microphones\nCe chapitre abordera les fondement technique et les diff\u00e9rentes technologie des microphones anciens et actuels.\nLes grandes familles de microphones ( Dynamique, statique, Electret, Ruban )\nDiff\u00e9rentes directivit\u00e9s et leur caract\u00e9ristiques\n( card\u00eeode, omnidirectionnel, hyper et super cardio\u00eede )\nLes diff\u00e9rents couples st\u00e9r\u00e9o et multicanal\nMicro Analogique ou num\u00e9rique\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EEssais et tests\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELien Technologique\nAlimentation phantome 12V ou 48V, alimentation en T.\nLe choix technologique des marques pour le d\u00e9veloppement de leurs capsules.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E8- Les HF\nCe chapitre abordera les diff\u00e9rents mod\u00e8les d\u2019\u00e9metteurs et r\u00e9cepteurs HF existant.\nLes diff\u00e9rentes technologies de transmission analogiques ou num\u00e9riques\net leur diff\u00e9rents modes d\u2019utilisations.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELien Technologique\nLa transmission HF, porteuse du signal en modulation de fr\u00e9quences et d\u2019intensit\u00e9.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMise en Pratique\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E4- Diff\u00e9rences entre son analogique et son num\u00e9rique.\nCe chapitre abordera les diff\u00e9rences fondamentales entre un signal analogique et un signal num\u00e9rique.\nConversion du signal analogique vers le signal Num\u00e9rique\nLes diff\u00e9rentes fr\u00e9quences d\u2019\u00e9chantillonnages, les diff\u00e9rentes quantification,\nle calcul d\u2019erreurs, les avantages et les inconv\u00e9nient\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u00c9coute comparative:  Analogique et formats num\u00e9riques BWF, WAV, AIFF, MP3\u2026\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELien Technologique\nEtude d\u2019un signal analogique et sa transformation num\u00e9rique\u003Cbr\u003E\nFr\u00e9quence, quantification, et compression.\nAm\u00e9lioration ou d\u00e9gradation.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E5- Unit\u00e9 de tournage.\nCe chapitre abordera les diff\u00e9rentes solutions techniques pour mettre en oeuvre son unit\u00e9 son de tournage.\nRecherche choix et solution\nRecorder \/ micros \/ HF \/ retour\nEtendue des diff\u00e9rents mat\u00e9riels disponible\u003Cbr\u003E\nPro \/ semi-Pro \/ amateur \/ Iphone\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELien Technologique\nLes variante d\u2019une technologie \u00e0 une autre..\nA partir de quelle moment passe t\u2019on de consumer \u00e0 professionnel.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETravaux pratiques\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E9- Le placement des micros\nCe chapitre abordera le placement de micros par rapport \u00e0 la source,\nLes installations  mono ou st\u00e9r\u00e9o et plus.\nSur pied ou sur une perche, fixe ou en mouvement, le placement dans l\u2019espace.\nLes diff\u00e9rents modes de fixations, quand les utiliser et comment.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EEssais et tests\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELien Technologique\nLe temps de propagation d\u2019une onde sonore jusqu\u2019au capteur.\nLes contraintes dues \u00e0 la distance..\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E10- Le placement des micros HF\nCe chapitre abordera les diff\u00e9rentes capsules pour micro HF et les possibilit\u00e9s de transmettre en HF des micros classiques.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EEssais et tests\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELien Technologique\nProbl\u00e9matique de phase entre le micro de la perche et les HF\nExplications tests et solutions\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E11- Les perturbations sur un plateau\nCe chapitre abordera les probl\u00e9matiques li\u00e9es aux perturbations de fr\u00e9quences HF, WIFI, TNT ou autres.\u003Cbr\u003E\nLes autres perturbations possible ( buzz et parasites lumi\u00e8res )\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELien Technologique\nExplication des diff\u00e9rents ph\u00e9nom\u00e8nes de perturbations entre fr\u00e9quences.\nL\u2019inter-modulation.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E12- les nouveaux formats\nMulticanal \/ VR 360 \/ Ambisonic\nEssais, comparaison et test\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMIXAGE \u00c0 l\u2019IMAGE CONCEPTS \/ BASES\npage2image52779968\n16h ( de pr\u00e9f\u00e9rence sur des journ\u00e9es compl\u00e8tes , 4 heures cons\u00e9cutives minimum ) Contenu:\nApproche th\u00e9orique et pratique du mixage \u00e0 l\u2019image , au travers d\u2019exemples simples et d\u2019apr\u00e8s les th\u00e9matiques suivantes:\n1\/ Le workflow des rushs au master final\n2\/ Apprendre \u00e0 utiliser les outils techniques ( logiciel Protools, console S6, p\u00e9riph\u00e9riques)\nconstruire une configuration de mixage\n3\/ Les traitements audio appliqu\u00e9s au mixage PlugIns EQ, DYN, reverb\u00e9ration, harmonisation etc...\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E4\/ D\u00e9finir les enjeux qualitatifs techniques et artistiques du mixage \u00e0 l\u2019image\n5\/ Les formats de diffusion ( avec un rappel historique ) et la spatialisation des sons 6\/ Niveaux d\u2019\u00e9coute, normes de diffusion, mesures Loudness, Downmix,\nOptimiser un mixage en fonction de sa diffusion Comp\u00e9tences acquises:\u003C\/p\u003E\n\u003Cpre\u003E\u003Ccode\u003E-  Optimiser un workflow de post-production sonore\n-  Connaitre la r\u00e9partition des t\u00e2ches entre les diff\u00e9rents postes et \u00e9tapes de la post- \n\nproduction son.\n-  Devenir autonome sur les outils d\u00e9di\u00e9s au montage son et mixage\n-  Acqu\u00e9riruneconnaissancedespratiquesetm\u00e9thodesdetravaillespluslargement\n\nr\u00e9pandues dans la profession, en tenant compte des diff\u00e9rents cahiers des charges de diffusion.\n-  Acqu\u00e9rirunecapacit\u00e9d\u2019analyseetd\u2019\u00e9coutecritique.\nCes notions seront d\u00e9velopp\u00e9es et mises en application par les \u00e9tudiants dans les projets 1 et 2\nM\u00e9thodes de validation des connaissances:\n- Exercices pratiques sur les stations Protools et \u00e0 l\u2019auditorium - Ecoutes et Questionnaires \u00e9crits\nTechniques et technologies mises en oeuvre:\n    -  Chaine compl\u00e8te de traitement audio num\u00e9rique lossless.\n    -  Logiciel Protools et Plugs-In\n    -  Environnement auditorium: Console S6, Monitoring multicanal, Interface Image,\n    Synchronisation, Cadences.\n    -  Mesures Loudness\n\u003C\/code\u003E\u003C\/pre\u003E\n\u003Cp\u003EMontage Outil logiciel du montage num\u00e9rique\n2) Descriptif\nAfin de mettre en \u0153uvre cette \u00e9tape d\u2019\u00e9criture essentielle, le montage, la prise en main de l\u2019outil logiciel necessite  une initiation au potentiel du montage virtuel au travers d\u2019exercices pratiques soutenus par des apports th\u00e9oriques. Cette approche se focalise sur les premiers gestes pour permettre aux \u00e9tudiants d\u2019explorer par ailleurs eux m\u00eame ces outils.\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EPrise en main de l\u2019interface graphique. Personnalisation de l\u2019espace de travail. Gestion de projet de montage.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EM\u00e9thodes de d\u00e9rushage : sp\u00e9cificit\u00e9s des genres (fiction, reportage, magazine, news, documentaire\u2026).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ER\u00e9alisation d\u2019un montage \u00e0 partir de rush fournis sans sc\u00e9nario pour mieux solliciter l\u2019analyse du mat\u00e9riau (le contenu et la qualit\u00e9 technique).\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EManipulation de la perception du temps, composition du rythme. Raccord\/faux-raccord, ellipse, effet de transition\u2026\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Col start=\u00223\u0022\u003E\n\u003Cli\u003EComp\u00e9tences\nMa\u00eetrise des approches techniques de logiciels de montage.\nMonter un sujet court fiction, magazine ou reportage. Produire du sens par le montage. \u00catre op\u00e9rationnel en condition professionnelle. Une appr\u00e9ciation continue et un contr\u00f4le \u00e9crit final valideront l\u2019acquisition des connaissances.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ETechniques mises en \u0153uvre\nUne salle \u00e9quip\u00e9e d\u2019un poste par \u00e9tudiant et d\u2019un avec vid\u00e9o projection pour l\u2019intervenant constitue l\u2019environnement technique pour la pr\u00e9sentation et prise en main du logiciel. Pratique d\u2019exercices de montage d\u2019\u00e9tude.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMots cl\u00e9s : audiovisuel, montage,  d\u00e9rushage, perception, interpr\u00e9tation, d\u00e9coupage, environnement num\u00e9rique\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\n\u003Cp\u003EObjectif : application concr\u00e8te des notion \u00e9lectronique dans le domaine de la prise de vue cam\u00e9ra.\nAxe de connaissance : Formation autour du signal vid\u00e9o et de son application \u00e0 la prise de vue.\nOutils de formation : Utilisation de diff\u00e8rent mat\u00e9riel couramment utilis\u00e9 en tournage\nSemi-professionnel, professionnel, et cin\u00e9ma.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETh\u00e9orie du signale vid\u00e9o : Notion de capteur de prise de vue. Notion des param\u00e8tres d\u2019une image, luminance et chrominance.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EApplication des notions techniques : R\u00e9glage d\u2019une image (standard, surexpos\u00e9e, sous expos\u00e9). Travaux pratique \u00e0 partir d\u2019exercice autour du Key Light en studio.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EApplication des notions de colorim\u00e9trie : Utilisation de la temp\u00e9rature de couleur en vid\u00e9o. Travaux pratique \u00e0 partir de mat\u00e9riel \u00e9clairage et de g\u00e9latine color\u00e9, rendu froid et chaud.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETravaux pratiques : autour de l\u2019\u00e9clairage une studio, int\u00e9rieur (incidence de l\u2019angle d\u2019\u00e9clairage sur un sujet). Travailler une image en lumi\u00e8re naturelle (ext\u00e9rieur)\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMat\u00e9riel pr\u00e9conis\u00e9 pour la formation :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECam\u00e9ras :\nSemi-Professionnel : I Phone 7 et Canon 5D\nProfessionnel : Sony FS7 et Canon C100\nCin\u00e9ma : Sony F5 ou F55 et Alexa Mini\nObjectifs :\nSemi-Professionnel : Objectifs Exolens\/Zeiss. Objectif Canon 24x70mm\nProfessionnel : Objectif Sony 24x70mm. Objectif Canon 24x70mm\nCin\u00e9ma : Objectif Fujinon MK 18x55mm. Objectif Optimo 15x40mm\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMoniteur de control : Semi-Professionnel et Professionnel : Moniteur nomade Black Magic Design HD.       Cin\u00e9ma : Vid\u00e9o Assist 4K Black Magic Design\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETr\u00e9pied : Semi-Professionnel : Pied Sachler LFB6\nProfessionnel : Pied Sachler S18\nCin\u00e9ma : Pied Sachler S20\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EEclairage : Fresnels  500, 1000 et 2000W\nDedoled 40W et 90W\nAladdin Bi-flex 30x60\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPied Eclairage : Pieds de 1000, Pieds 126, D\u00e9port de 50, Drapeaux, Geuzes\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELignes Electrique : 4 Boites M6, 20 prolongateurs 16A\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EQualit\u00e9 et Mesures du Signal Vid\u00e9o\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EContenu :\nMode Vid\u00e9o\u003Cbr\u003E\n- D\u00e9finition d\u0027une image ( avec Ateliers )\n- Pixel\n- D\u00e9finition\n- R\u00e9solution\n- Codage de la Couleur\n- Codage NB\n- Codage 8 bits NB\n- Codage 8 bits Couleur\n- Codage 24 bits\u003C\/p\u003E\n\u003Cpre\u003E\u003Ccode\u003E- Captation\n       - Conversion Lumi\u00e8re \/ courant\n       - Signal Analogique RVB\n       - Matri\u00e7age vid\u00e9o\n       - Signal Analogique YUV\n\n- Notions de Lumi\u00e8re en Vid\u00e9o ( avec Ateliers )\n       - Synth\u00e8se Soustractive\n       - Synth\u00e8se Additive  \n       - Spectrum Locus  \n      \n- Entrelacement du Signal  vid\u00e9o ( avec Ateliers )\n       - Balayage Entrelac\u00e9\n       - Balayage Progressif \n\n- Signaux Num\u00e9riques SDI \n       - \u00c9chantillonnage\n       - Quantification \n       - Transport parall\u00e8le\n       - Transport S\u00e9rie\n       - Sous \u00e9chantillonnage Chroma\n           - 4:1:1\n           - 4:2:0\n           - 4:2:2\n           - 4:4:4 \u0026amp; 4:4:4:4 \n           - SDI Level A Single Link \n           - SDI Level A\/B  Dual Link  \n           - SDI 3G \n           - SDI Dual Stream 3G ( 3D)\n           - SDI 6G\n           - SDI 12G\n\n- Synchronisation ( avec Ateliers )\n        - BlackBurst\n        -  Tri Level\n\n- Niveaux Vid\u00e9o ( avec Ateliers )\n        - Waveform\n        - Vectorscope\n        - Diamand\n        - Phase vid\u00e9o \n        - Histogramme \n        - Errors Log\n        - Full \/ L\u00e9gal\n\n- HDR ( avec Ateliers )\n        - Diff\u00e9rents types de HDR \n        - Luminosit\u00e9\n        - Gamma\n\u003C\/code\u003E\u003C\/pre\u003E\n\u003Cp\u003EMode Fichiers ( avec Ateliers )\n- Spatialisation\n- DCT\n- JPG\n- MPEG 2\n- MPEG 4\n- JPEG 2000\u003C\/p\u003E\n\u003Cpre\u003E\u003Ccode\u003E- Mesures Vid\u00e9o en Fichiers ( avec Ateliers )  \n        - Waveform\n        - Vectorscope\n        - Histogramme \n        - Full \/ L\u00e9gal\n\u003C\/code\u003E\u003C\/pre\u003E\n\u003Cp\u003ER\u00e9glages \/ Calibration de moniteurs( avec Ateliers )\n- R\u00e9glages ( avec Ateliers )\u003Cbr\u003E\n- Brightness\u003Cbr\u003E\n- Contrast\n- Chroma\u003C\/p\u003E\n\u003Cpre\u003E\u003Ccode\u003E- Calibration ( avec Ateliers )   \n  - Espaces Colorim\u00e9triques   \n       - Spectrum Locus rappel\n       - SMPTE     \n       - REC 709\n       - DCI P3\n       - REC 2020  \n\n  - Calibration ( avec Ateliers ) \n       - Diff\u00e9rentes technologies de Sondes \n            - Sensibilit\u00e9 de l\u2019\u0153il humain aux couleurs et \u00e0 la luminance \n            - Technologie Filtres\n            - Technologie Spectrale      \n\u003C\/code\u003E\u003C\/pre\u003E\n\u003Cp\u003EListe de Mat\u00e9riel pour ces formations:\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EMoniteurs SD \/ HD \/HDR\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E1 Vid\u00e9oProjecteur pour le cours\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAppareils de Mesure de type : TEKTRONIX ( WVR 7xxxx ou 8xxxx ) ou Harris ou Phabrix\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EServeur Vid\u00e9o qu\u0027on puisse y installer des m\u00e9dias pour les Labos\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EOscilloscope Fichier ( sur le LapTop de Carlos )\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Elogiciel \u0022 RESOLVE\u0022 pour les ateliers Mesures et Calibration ( sur le LapTop de Carlos )\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESondes de Calibration de type EyeOne Pro 2 \/ KLEIN : MINOLTA\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EMonter\/configurer\/placer les capteurs  ad\u00e9quats, selon la tache \u00e0 r\u00e9aliser\nMonter\/configurer\/placer les syst\u00e8mes de projection  ad\u00e9quats, selon la tache \u00e0 r\u00e9aliser\nMonter\/configurer\/placer les syst\u00e8mes m\u00e9catroniques et les automations  ad\u00e9quats, selon la tache \u00e0 r\u00e9aliser\nChoisir et impl\u00e9menter la strat\u00e9gie de raccord\/connexion ad\u00e9quate (alimentation et signal), filaire ou sans fil\nChoisir, configurer et mettre en \u0153uvre le mat\u00e9riel : capteurs, matrices de donn\u00e9es  et de communication, syst\u00e8mes informatiques et \u00e9lectroniques de contr\u00f4le et de  traitement, automations, r\u00e9seaux, transmission, communications,  stockage, alimentation\nChoisir, impl\u00e9menter et mettre en oeuvre la chaine ad\u00e9quate de traitement analogique et num\u00e9rique du son et de l\u0027image\nImpl\u00e9menter les strat\u00e9gies ad\u00e9quates de gestion des m\u00e9tadonn\u00e9es pour les contenus A\/V\nImpl\u00e9menter les strat\u00e9gies ad\u00e9quates de stockage et de protection des donn\u00e9es\nMesurer, analyser et r\u00e9soudre les probl\u00e8mes de flux de signaux analogiques et num\u00e9riques (bruits, retards, coupures, d\u00e9gradation de la qualit\u00e9, etc.)\nMesurer et v\u00e9rifier la qualit\u00e9 des signaux analogiques et num\u00e9riques et le respect des standards\nR\u00e9aliser  la veille technologique\nIdentifier les composants d\u00e9fectueux dans un syst\u00e8me mat\u00e9riel\/logiciel\nIdentifier et pr\u00e9voir les composants obsol\u00e8tes dans un syst\u00e8me mat\u00e9riel\/logiciel\nEtablir les protocoles de r\u00e9paration\/remplacement des  composants d\u00e9fectueux\/obsol\u00e8tes dans un syst\u00e8me mat\u00e9riel\/logiciel\nIdentifier les blocs fonctionnels de la chaine de production demand\u00e9e\nIdentifier les ressources humaines et mat\u00e9riel n\u00e9cessaires, disponibles ou \u00e0 acqu\u00e9rir\nD\u00e9finir un planning\nR\u00e9diger les documents techniques et administratifs ad\u00e9quats\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]