[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-955436","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Grandes fonctions animales : reproduction et d\u00e9veloppement (FARep)\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          3\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E23\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E7\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                          \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EOrganisation d\u2019un animal \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles (L1)\u003Cbr\u003E\nGrandes \u00e9tapes \u0026nbsp;du d\u00e9veloppement embryonnaire et post-embryonnaire des animaux (L2)\u003Cbr\u003E\nGrandes \u00e9tapes de la reproduction et contr\u00f4le hormonal (Lyc\u00e9e)\u003Cbr\u003E\nQuelques modalit\u00e9s de morphogen\u00e8se \u00e0 l\u2019\u00e9chelle cellulaire : division cellulaire, migration, expansion cellulaire, diff\u00e9renciation (L2)\u003Cbr\u003E\nComparaison mitose et m\u00e9iose (L2)\u003Cbr\u003E\nCommunication paracrine, endocrine et neuronale (L2)\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette UE permet d\u0027approfondir les \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s du programme du Concours CAPES concernant la reproduction et le d\u00e9veloppement des animaux. Une attention particuli\u00e8re est port\u00e9e sur la reproduction et la sexualit\u00e9 humaine, en relation avec les programmes Coll\u00e8ge-Lyc\u00e9e et BCPST.\u003Cbr\u003E\n- M\u00e9canismes de la reproduction sexu\u00e9e et du d\u00e9terminisme du sexe chez diff\u00e9rents mod\u00e8les animaux et chez les humains en int\u00e9grant les bases g\u00e9n\u00e9tiques, cellulaires et physiologiques\u003Cbr\u003E\n- Histologie des organes reproducteurs (testicules, ovaires, ut\u00e9rus)\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- Principales \u00e9tapes du d\u00e9veloppement embryonnaire et post-embryonnaire chez les principaux organismes-mod\u00e8les, et identification les principaux acteurs mol\u00e9culaires, cellulaires et tissulaires impliqu\u00e9s\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes objectifs d\u0027apprentissages vis\u00e9s de cette UE sont :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EOAV1 : Expliquer des processus impliqu\u00e9s dans la r\u00e9alisation de la fonction de reproduction chez les animaux \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles (appareil, organes, tissus, cellules) : gam\u00e9togen\u00e8se, f\u00e9condation, gestation, lactation, boucles de r\u00e9gulation neuro-hormonal, \u00e9tablissement du ph\u00e9notype sexuel.\u003Cbr\u003E\nOAV2 : Exploiter des coupes histologiques et des logiciels de mod\u00e9lisation pour mettre en \u00e9vidence les propri\u00e9t\u00e9s du fonctionnement de l\u0027appareil reproducteur des mammif\u00e8res\u003Cbr\u003E\nOAV3 : Mobiliser ses connaissances afin d\u2019enseigner les techniques de la ma\u00eetrise de la reproduction humaine\u003Cbr\u003E\nOAV4 : D\u00e9crire et expliquer des processus de d\u00e9veloppement des M\u00e9tazoaires : feuillets embryonnaires ; annexes embryonnaires ; \u00e9tapes du d\u00e9veloppement embryonnaire ; inductions embryonnaires ; facteurs paracrines et contr\u00f4les g\u00e9n\u00e9tiques, modalit\u00e9s de d\u00e9veloppement post-embryonnaire (mues, m\u00e9tamorphoses) ; contr\u00f4les environnementaux, hormonaux et g\u00e9n\u00e9tiques ; relations aux milieux de vie et aux saisons.\u003Cbr\u003E\nOAV5 : Reconnaitre et d\u00e9crire les principaux stades du d\u00e9veloppement des embryons des principaux organismes-mod\u00e8les \u00e0 partir de leur observation in toto ou sur coupes.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECes objectifs d\u2019apprentissage permettent de travailler les comp\u00e9tences :\u003Cbr\u003E\nC1- Restituer \u00e0 l\u0027\u00e9crit les principes fondamentaux du vivant tels qu\u2019inscrits au programme du concours du CAPES, C2- Appliquer une d\u00e9marche scientifique pour questionner le fonctionnement du vivant \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles et C3\/C7- R\u00e9aliser des observations, des exp\u00e9riences, des mod\u00e9lisations en utilisant des outils et techniques, en particulier ceux couramment utilis\u00e9s dans le second degr\u00e9.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u0027UE est organis\u00e9e en 23h CM et en 7h TP (Histologie, Embryologie, Logiciels).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003Eouvrages des classes pr\u00e9paratoires BCPST DUNOD \/edition 2021\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EMARIEB Elaine et HOEHN Katja. (2014) Anatomie et Physiologie humaines, Ed Pearson\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EWHEATER et al. (2004) : Histologie fonctionnelle. De Boeck\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDARRIBERE (2004) : Introduction \u00e0 la biologie du d\u00e9veloppement. Belin Sup\u003Cbr\u003E\nHEUSER et DUPUY (2015) : Atlas de Biologie animale. Dunod\u003Cbr\u003E\nMILLER et HARLEY (2015) : Zoologie. De Boeck\u003Cbr\u003E\nTHIBAULT et \u0026nbsp;LEVASSEUR (2001) : Reproduction chez les Mammif\u00e8res et chez l\u0027 Homme. 2\u00e8me \u00e9dition. INRA-Ellipse\u003Cbr\u003E\nWOLPERT (2017): Biologie du d\u00e9veloppement. Dunod\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]