[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-952408","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  PPEI - S\u0026#039;approprier son Projet Professionnel\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E1.5\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E11.5\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EProjet tutor\u00e9\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E0\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EApprentissage autonome :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E7\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA l\u0027issue de la pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale du contenu et des objectifs de l\u2019UE en amphith\u00e9\u00e2tre, chaque \u00e9tudiant choisit un th\u00e8me (m\u00e9tier ou secteur d\u2019activit\u00e9) qui constitue son \u0022projet professionnel\u0022. Il int\u00e8gre ensuite une \u00e9quipe de 3 \u00e0 6 \u00e9tudiants partageant le m\u00eame th\u00e8me. Au cours de l\u2019UE, chacun devra :\u003Cbr\u003E\n- effectuer une recherche documentaire pertinente et approfondie sur le(s) m\u00e9tier(s) choisi(s)\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- r\u00e9aliser des interviews de professionnels\u003Cbr\u003E\n- faire une pr\u00e9sentation orale \u00e0 l\u0027aide d\u0027un support.\u003Cbr\u003E\nDes s\u00e9ances de TD de dur\u00e9e variable jalonneront ce travail, afin de faire le bilan des informations recueillies et de pr\u00e9parer les \u00e9tapes suivantes du travail. La m\u00e9thodologie suivie sera semblable \u00e0 celle d\u0027une recherche scientifique.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA l\u2019issue de cet enseignement, l\u2019\u00e9tudiant devra \u00eatre capable de :\u003Cbr\u003E\n- D\u00e9crire un m\u00e9tier \u00e0 diff\u00e9rents niveaux (missions \/ environnement de travail \/ comp\u00e9tences requises \/ formation n\u00e9cessaire \/ acc\u00e8s \u00e0 l\u2019emploi \/ \u00e9volution de carri\u00e8re\u2026)\u003Cbr\u003E\n- Analyser des informations de sources multiples et vari\u00e9es et d\u00e9terminer leur fiabilit\u00e9\/redondance\u003Cbr\u003E\n- Extraire les informations pertinentes de divers documents et en faire une synth\u00e8se organis\u00e9e\u003Cbr\u003E\n- Obtenir et r\u00e9aliser une interview de professionnel\u003Cbr\u003E\n- Savoir se pr\u00e9senter et pr\u00e9senter sa d\u00e9marche\u003Cbr\u003E\n- \u00c9laborer un support de communication orale en respectant des consignes\u003Cbr\u003E\n- Communiquer ses travaux (\u00e9crit \/ oral)\u003Cbr\u003E\n- Travailler en \u00e9quipe : s\u2019int\u00e9grer dans un groupe, interagir et collaborer, faire preuve d\u2019initiative\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019UE \u00ab S\u2019approprier son Projet Professionnel \u00bb (SAPP) est une UE transversale de 20h dont l\u2019objectif est d\u2019aider les \u00e9tudiants \u00e0 d\u00e9finir et\/ou pr\u00e9ciser leur projet en termes d\u2019activit\u00e9 professionnelle, pour les amener \u00e0 confronter ce projet aux r\u00e9alit\u00e9s du monde du travail, de fa\u00e7on \u00e0 ce qu\u2019ils puissent adopter une d\u00e9marche active face \u00e0 leur orientation.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECette UE se compose d\u2019un cours introductif en amphith\u00e9\u00e2tre (1h30), de 5 TD de dur\u00e9e variable r\u00e9partis sur le semestre (11h30 total) et de 7h de travail en autonomie.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EComp\u00e9tences\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EComp\u00e9tences pr\u00e9professionnelles :\u003Cbr\u003E\nConna\u00eetre le m\u00e9tier, les perspectives d\u2019insertion, les entreprises ou organisations\u003Cbr\u003E\nTravailler en \u00e9quipe : s\u2019int\u00e9grer, se positionner, collaborer, communiquer et rendre compte\u003Cbr\u003E\nSavoir se pr\u00e9senter et pr\u00e9senter sa d\u00e9marche\u003Cbr\u003E\nComp\u00e9tences transf\u00e9rables\u003Cbr\u003E\nS\u2019organiser, g\u00e9rer son temps et ses priorit\u00e9s\u003Cbr\u003E\nFaire preuve d\u2019initiative\u003Cbr\u003E\nMobiliser les informations pertinentes et les mettre en forme\u003Cbr\u003E\nConstruire et d\u00e9velopper une argumentation\u003Cbr\u003E\nFaire preuve d\u2019esprit critique\u003Cbr\u003E\nRespecter la syntaxe et l\u2019orthographe\u003Cbr\u003E\nConstruire un expos\u00e9 adapt\u00e9 \u00e0 l\u2019objet et au public\u003Cbr\u003E\nPrendre la parole\u003Cbr\u003E\nOrganisation\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EGilles D., Millaud-Collier C., Saulnier-Cazals J., Vuillermet-Cortot M.J. Projet professionnel de l\u2019\u00e9tudiant : les nouvelles donnes. Le livre \u00ab Passeurs de futurs \u00bb + CD-Rom. Ed. ONISEP (Paris), collection R\u00e9f\u00e9rences, 2002.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EGilles D., Saulnier-Cazals J., Vuillermet-Cortot M.J. SOCRATE, le retour... Pour accompagner la r\u00e9ussite universitaire et professionnelle des \u00e9tudiants, Ed. Septembre (Qu\u00e9bec), 2007.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]