[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-952054","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Magmatisme et m\u00e9tamorphisme\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 4.5\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n Semestre 1\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E15\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E24\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E6\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette unit\u00e9 d\u2019enseignement utilise les savoirs \/ connaissances acquis au cours de la licence de Sciences de la Terre (L1, L2 et premier semestre de L3). Les \u00e9tudiants devront notamment mobiliser les apprentissages acquis dans les enseignements de p\u00e9trographie magmatique ainsi qu\u2019en g\u00e9ochimie (GEOS220, GEOS207, GEOS329).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELa grande vari\u00e9t\u00e9 des roches magmatiques et m\u00e9tamorphiques sur le globe indique que ces roches sont le r\u00e9sultat d\u2019une suite de processus complexes, dont les compositions min\u00e9ralogiques et g\u00e9ochimiques sont la m\u00e9moire.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELe cours pr\u00e9sente les caract\u00e9ristiques p\u00e9trologiques et g\u00e9ochimiques des roches du manteau terrestre et des magmas dans les diff\u00e9rents contextes g\u00e9odynamiques, en insistant sur les relations entre compositions min\u00e9ralogique et g\u00e9ochimique. Les compositions en \u00e9l\u00e9ments majeurs, traces et isotopiques sont utilis\u00e9es pour discuter les processus impliqu\u00e9s dans la formation de ces diff\u00e9rents types de magma (source, fusion partielle, cristallisation fractionn\u00e9e, m\u00e9lange).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes Travaux Pratiques servent \u00e0 illustrer les diff\u00e9rences p\u00e9trologiques et min\u00e9ralogiques dans les diff\u00e9rents contextes g\u00e9odynamiques, en macroscopie et microscopie, \u00e0 travers des exemples de s\u00e9ries magmatiques et m\u00e9tamorphiques.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes Objectifs d\u2019Apprentissage Vis\u00e9s de cette UE sont de :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u0026nbsp;Reconna\u00eetre les diff\u00e9rents types de roches magmatiques et m\u00e9tamorphiques \u00e0 travers l\u2019observation et la description. L\u2019\u00e9tudiant observera et distinguera les grands types de roches magmatiques (volcaniques et plutoniques) et m\u00e9tamorphiques par la manipulation d\u2019\u00e9chantillons macroscopiques et microscopiques (lames minces de roches) \u00e0 partir de leur min\u00e9ralogie et texture en Travaux Pratiques. Analyser les modalit\u00e9s de formation des roches magmatiques et m\u00e9tamorphiques d\u2019apr\u00e8s les observations macroscopiques et microscopiques. \u00c9valuer l\u2019origine g\u00e9odynamique des diff\u00e9rentes roches en lien avec les connaissances acquises pendant les cours magistraux. Reconna\u00eetre les diff\u00e9rents types de roches magmatiques d\u2019apr\u00e8s les compositions en \u00e9l\u00e9ments majeurs et traces. Se familiariser avec les compositions en \u00e9l\u00e9ments majeurs et les spectres de Terres Rares et les utiliser pour reconna\u00eetre ces roches et savoir analyser leur origine g\u00e9odynamique. Comprendre les notions de formation des magmas et de leur \u00e9volution dans les diff\u00e9rents contextes g\u00e9odynamiques. A travers le comportement des \u00e9l\u00e9ments chimiques, comprendre comment les magmas se forment dans le manteau terrestre ou dans la cro\u00fbte (fusion partielle) et comment les magmas \u00e9voluent en composition lors des processus p\u00e9trog\u00e9n\u00e9tiques (cristallisation, m\u00e9lange), et qui am\u00e8nent \u00e0 la diversit\u00e9 p\u00e9trologie et g\u00e9ochimique des roches magmatiques. Comprendre les transformations min\u00e9ralogiques des diff\u00e9rents types de roches associ\u00e9es au m\u00e9tamorphisme. Se familiariser avec l\u2019\u00e9volution min\u00e9ralogique des diff\u00e9rentes roches m\u00e9tamorphiques et \u00e9valuer les conditions pression-temp\u00e9rature auxquelles les roches ont \u00e9t\u00e9 soumises dans les diff\u00e9rents contextes g\u00e9odynamiques.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes comp\u00e9tences acquises seront \u00e9valu\u00e9es au cours des s\u00e9ances de travaux dirig\u00e9s et de travaux pratiques (0,4), lors de l\u2019examen partiel (0,2), puis lors de l\u2019examen final (0,4 ; \u00e9crit : 0,2 et Travaux Pratiques : 0,2). Lors de la deuxi\u00e8me session, un examen \u00e9crit aura lieu (0,6), la note d\u2019examen de Travaux Pratiques \u00e9tant conserv\u00e9e (0,4).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]