[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-949405","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  \u00c9cologie et G\u00e9n\u00e9tique des Populations (EGP)\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E9\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E6\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux dirig\u00e9s :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E10\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ED\u00e9finir les notions de base de la g\u00e9n\u00e9tique mend\u00e9lienne : g\u00e8ne, all\u00e8le, locus, polymorphisme, transmission d\u2019un couple d\u2019all\u00e8les chez des organismes haplo\u00efdes et diplo\u00efdes.\u003Cbr\u003E\nD\u00e9finir les notions d\u2019esp\u00e8ce et de population. D\u00e9finir la notion d\u2019\u00e9volution et les pressions \u00e9volutives : s\u00e9lection naturelle, d\u00e9rive g\u00e9n\u00e9tique et mutations.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECours (9h= 6*1.5h)\u003Cbr\u003E\nPartie \u00c9cologie : 3 s\u00e9ances de 1h30\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EIntroduction \u00e0 l\u2019\u00e9cologie \u00c9cosyst\u00e8me et communaut\u00e9s Impacts des changements globaux anthropiques sur les \u00e9cosyst\u00e8mes\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPartie G\u00e9n\u00e9tique des populations : 3 s\u00e9ances de 1h30\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EIntroduction \u00e0 la g\u00e9n\u00e9tique des populations Calcul des fr\u00e9quences, panmixie et mod\u00e8le de Hardy-Weinberg \u00c9volution des populations : pressions \u00e9volutives et r\u00e9gime de reproduction \u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETD (10h)\u003Cbr\u003E\nPartie G\u00e9n\u00e9tique des populations : 4 heures\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECalcul des fr\u00e9quences all\u00e9liques dans une population en \u00e9quilibre dans le mod\u00e8le d\u2019Hardy-Weinberg et relation avec le r\u00e9gime de reproduction Calcul des fr\u00e9quences all\u00e9liques et relation avec les forces \u00e9volutives\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPartie \u00c9cologie : 3 heures\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EInteractions entre esp\u00e8ces et cons\u00e9quence des perturbations d\u2019une esp\u00e8ce sur la communaut\u00e9 d\u2019esp\u00e8ces Fonctionnement des \u00e9cosyst\u00e8mes et cons\u00e9quences des perturbations anthropiques\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EPartie G\u00e9n\u00e9tique des populations et \u00c9cologie : 3 heures\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EFragmentation de l\u2019habitat et cons\u00e9quences sur la structure g\u00e9n\u00e9tique des populations Introduction d\u2019esp\u00e8ces envahissantes, cons\u00e9quences sur la variabilit\u00e9 g\u00e9n\u00e9tique au moment de la fondation des populations et s\u00e9lection naturelle dans le nouvel environnement\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETP (6h= 2h + 4h)\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EG\u00e9n\u00e9tique des populations, s\u00e9ance de 2h : simulation sur ordinateur de l\u2019effet des forces \u00e9volutives (d\u00e9rive et s\u00e9lection) \u00c9cologie, s\u00e9ance de 4h : d\u00e9couverte d\u2019\u00e9cosyst\u00e8mes sur le campus d\u2019Orsay, description des principaux constituants et de leurs interactions-structuration dans l\u2019espace\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EOAV1. \u00c9num\u00e9rer et d\u00e9finir les r\u00e9gimes de reproduction et les pressions \u00e9volutives.\u003Cbr\u003E\nOAV2. Pr\u00e9ciser les effets des r\u00e9gimes de reproduction et des pressions \u00e9volutives sur la structure g\u00e9n\u00e9tique des populations.\u003Cbr\u003E\nOAV3. D\u00e9finir l\u2019\u00e9cologie en tant que discipline scientifique et son domaine d\u2019\u00e9tude.\u003Cbr\u003E\nOAV4. Discuter la dynamique temporelle des \u00e9cosyst\u00e8mes.\u003Cbr\u003E\nOAV5. Appliquer la d\u00e9marche scientifique aux questions de g\u00e9n\u00e9tique des populations et d\u2019\u00e9cologie.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe chapitre \u00c9cologie est abord\u00e9 avant le chapitre g\u00e9n\u00e9tique des populations.\u003Cbr\u003E\nPour les deux chapitres, des exercices en ligne sur la plateforme WIMS sont disponibles pour les \u00e9tudiants. L\u2019acquisition des notions sera \u00e9valu\u00e9e par un examen en ligne sur un tirage al\u00e9atoire des exercices mentionn\u00e9s ci-dessus. La note sera int\u00e9gr\u00e9e au contr\u00f4le continu.\u003Cbr\u003E\nLes deux chapitres sont aussi \u00e9valu\u00e9s en contr\u00f4le continu par des comptes rendus de Travaux Pratiques. Ces derniers sont corrig\u00e9s par l\u2019enseignant et rendus \u00e0 la s\u00e9ance suivante.\u003Cbr\u003E\nUne \u00e9preuve finale sur les deux chapitres aura lieu \u00e0 la fin du semestre.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EG\u00e9n\u00e9tique Mol\u00e9culaire et Evolutive, M Harry, Ed. Maloine\u003Cbr\u003E\nG\u00e9n\u00e9tique des populations, J-L Serre, Ed. Dunod\u003Cbr\u003E\nMini Manuel d\u0027\u00e9cologie, C Tirard, R Barbault, L Abbadie, N Loeuille, Ed. Dunod\u003Cbr\u003E\nEcologie, R Ricklefs, G Miller, Ed. De Boeck\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]