[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-949381","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  G\u00e9nie g\u00e9n\u00e9tique, entre techniques, \u00e9thique et soci\u00e9t\u00e9\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemestre calendaire :\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ECours magistraux :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E16.5\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ETravaux pratiques :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E23.5\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                          \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EConnaissances niveau L1 sur la structure et l\u2019expression de l\u2019information g\u00e9n\u00e9tique.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe g\u00e9nie g\u00e9n\u00e9tique correspond \u00e0 l\u2019ensemble des proc\u00e9d\u00e9s et savoirs mis en \u0153uvre pour (1) l\u2019identification, l\u2019\u00e9tude des g\u00e8nes, de leur expression et (2) la modification de la constitution g\u00e9n\u00e9tique d\u0027un organisme en supprimant, en introduisant ou en rempla\u00e7ant de l\u2019ADN. Les outils de g\u00e9nie g\u00e9n\u00e9tique peuvent permettre ainsi l\u2019obtention d\u2019organismes g\u00e9n\u00e9tiquement modifi\u00e9s (OGM) (animaux, microbiens ou v\u00e9g\u00e9taux) pr\u00e9sentant une caract\u00e9ristique nouvelle ou la perte d\u2019une caract\u00e9ristique. Le g\u00e9nie g\u00e9n\u00e9tique est un champ tr\u00e8s actif de la recherche, avec des applications possibles dans les domaines de la sant\u00e9 humaine et animale, l\u2019agriculture, l\u2019agro-alimentaire et l\u2019environnement.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nCet enseignement de d\u00e9couverte aborde la notion de modification des g\u00e9nomes et d\u0027OGM par diff\u00e9rents angles, allant de l\u0027aspect purement scientifique (techniques de modification des g\u00e9nomes en incluant les nouvelles techniques g\u00e9nomiques) \u00e0 l\u0027aspect \u00e9thique et soci\u00e9tal (enjeux soci\u00e9taux, \u00e9cologiques). Il s\u0027agit d\u0027un enseignement transversal faisant intervenir des disciplines aussi vari\u00e9es que la microbiologie, la biologie mol\u00e9culaire, la biologie v\u00e9g\u00e9tale et animale, l\u0027\u00e9cologie et l\u0027\u00e9thique. Les \u00e9tudiants doivent acqu\u00e9rir dans un premier temps des notions th\u00e9oriques et pratiques multidisciplinaires relatives aux OGM puis, dans un second temps, mobiliser ces connaissances pour d\u00e9velopper et pr\u00e9senter un aspect de ce th\u00e8me sous la forme d\u0027un expos\u00e9.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003ECours (16,5 h)\u003C\/strong\u003E :\u003Cbr\u003E\n- Introduction de l\u2019UE, notions introductives pour les TP.\u003Cbr\u003E\n- D\u00e9finition des OGM. Construction de micro-organismes g\u00e9n\u00e9tiquement modifi\u00e9s et domaines d\u2019utilisation des micro-organismes g\u00e9n\u00e9tiquement modifi\u00e9s.\u003Cbr\u003E\n- Production et int\u00e9r\u00eats des plantes g\u00e9n\u00e9tiquement modifi\u00e9es.\u003Cbr\u003E\n- Transformation des animaux et applications : l\u2019exemple du x\u00e9nope.\u003Cbr\u003E\n- Plantes transg\u00e9niques : risques, \u00e9valuation des risques, discussion autour de la perception soci\u00e9tale des OGM.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- Les nouvelles techniques de manipulation g\u00e9n\u00e9tique et r\u00e8glementation.\u003Cbr\u003E\n- Utilisations et cultures de plantes g\u00e9n\u00e9tiquement modifi\u00e9es dans un institut de recherche (pr\u00e9sentation associ\u00e9e \u00e0 une visite de l\u2019Institut des Sciences des Plantes de Paris-Saclay).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003ETP (23,5 h)\u003C\/strong\u003E :\u003Cbr\u003E\n- Transformation de bact\u00e9ries par choc thermique et s\u00e9lection.\u003Cbr\u003E\n- Transformation de plantes via Agrobacterium tumefaciens (tabac, Arabidopsis) : transformation, s\u00e9lection, analyse et caract\u00e9risation.\u003Cbr\u003E\n- Utilisations et cultures de plantes g\u00e9n\u00e9tiquement modifi\u00e9es dans un institut de recherche (visite des espaces de culture de l\u2019IPS2).\u003Cbr\u003E\n- Expression d\u2019un g\u00e8ne rapporteur (GFP) par transgen\u00e8se chez Xenopus laevis et invalidation du g\u00e8ne de la tyrosinase via la technique Crispr-Cas9 (en demi-groupe).\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EExpos\u00e9s + table ronde\/d\u00e9bat autour de th\u00e8mes soci\u00e9taux sur les OGM.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u00c0 l\u2019issue de l\u2019UE, les \u00e9tudiants seront capables de :\u003Cbr\u003E\n- OAV1. D\u00e9finir la notion d\u0027Organisme G\u00e9n\u00e9tiquement Modifi\u00e9 (OGM) en mentionnant les principales techniques de g\u00e9nie g\u00e9n\u00e9tique utilis\u00e9es pour modifier les g\u00e9nomes (microbiens, v\u00e9g\u00e9taux, animaux), leur principe, et en incluant les nouvelles techniques de manipulation g\u00e9n\u00e9tique comme le CRISPR-Cas9.\u003Cbr\u003E\n- OAV2. Citer les principaux domaines d\u2019utilisation des OGM et discuter leurs enjeux soci\u00e9taux et \u00e9thiques ; d\u00e9velopper un esprit critique vis-\u00e0-vis d\u2019un th\u00e8me de soci\u00e9t\u00e9 et savoir discuter\/d\u00e9battre de ce sujet en groupe.\u003Cbr\u003E\n- OAV3. Appliquer un protocole exp\u00e9rimental pour r\u00e9pondre \u00e0 une question biologique (obtention\/caract\u00e9risation d\u2019un OGM), en r\u00e9fl\u00e9chissant aux principes des techniques de g\u00e9nie g\u00e9n\u00e9tique utilis\u00e9es et en proposant des t\u00e9moins \u00e0 r\u00e9aliser pour valider les exp\u00e9riences.\u003Cbr\u003E\n- OAV4. R\u00e9aliser des exp\u00e9riences en conditions de laboratoire, en suivant les bonnes pratiques de laboratoire (travail en conditions st\u00e9riles, travail avec des OGM).\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- OAV5. Analyser, interpr\u00e9ter et discuter les r\u00e9sultats obtenus.\u003Cbr\u003E\n- OAV6. Rechercher des informations sur diff\u00e9rents supports (articles scientifiques, articles de vulgarisation, web), les confronter et en faire une synth\u00e8se objective \u00e0 l\u2019oral (expos\u00e9 avec un support num\u00e9rique).\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EL\u2019UE comporte 16,5 h de cours qui introduisent les notions scientifiques et soci\u00e9tales autour de l\u2019obtention et l\u2019utilisation des Organismes G\u00e9n\u00e9tiquement Modifi\u00e9s (OGM) microbiens, animaux et v\u00e9g\u00e9taux. Ces cours seront principalement plac\u00e9s en d\u00e9but d\u2019UE et seront compl\u00e9t\u00e9s par des travaux pratiques (23,5 h) qui illustreront quelques techniques utilis\u00e9es pour l\u2019obtention et la caract\u00e9risation de bact\u00e9ries, x\u00e9nopes et plantes (tabac, Arabidopsis) g\u00e9n\u00e9tiquement modifi\u00e9s. Une visite d\u2019un institut de recherche sera organis\u00e9e pour illustrer l\u2019utilisation des OGM en recherche fondamentale et les r\u00e9glementations mises en place pour leurs manipulations.\u003Cbr\u003E\nEn d\u00e9but d\u2019UE, les \u00e9tudiants choisiront un th\u00e8me ayant trait aux OGM et travailleront en bin\u00f4me tout au long de l\u2019UE pour la pr\u00e9paration d\u2019un expos\u00e9. Les expos\u00e9s seront pr\u00e9sent\u00e9s le dernier jour de l\u2019UE, devant tous les \u00e9tudiants. Cette s\u00e9ance d\u2019expos\u00e9s offrira l\u2019occasion de discuter et d\u00e9battre des enjeux scientifiques et soci\u00e9taux li\u00e9s aux OGM, et de mettre en perspective les interactions entre science et soci\u00e9t\u00e9 sur des exemples concrets.\u003Cbr\u003E\nLes \u00e9tudiants seront \u00e9valu\u00e9s sur leur expos\u00e9 (40 % de la note finale), sur un compte-rendu de TP (30 %) et sur un examen \u00e9crit terminal (30 %) portant sur les notions vues en cours et en TP.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EAndr\u00e9 Gallais, Agn\u00e8s Ricroch (2006). Plantes transg\u00e9niques : faits et enjeux. Editions Quae.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nOlivier Danielo (2001). Transgen\u00e8se animale et clonage. Editions Dunod, collection Sciences sup.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]