[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-977110","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Initiation \u00e0 la Recherche sur les Plantes\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E2\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E20\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E3\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                              \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EProject :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E0\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECet enseignement a pour but de fournir \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant un premier contact avec les diff\u00e9rentes facettes de la recherche sur les plantes. Il conviendra aux \u00e9tudiants int\u00e9ress\u00e9s par le monde v\u00e9g\u00e9tal mais aussi \u00e0 tous les \u00e9tudiants d\u00e9sireux de d\u00e9couvrir comment un projet de recherche est men\u00e9, de la d\u00e9finition d\u2019une probl\u00e9matique \u00e0 la valorisation des r\u00e9sultats obtenus en passant par l\u2019\u00e9laboration des protocoles et la mise en place des exp\u00e9riences. Les s\u00e9ances comportent un volet exp\u00e9rimental fort, bas\u00e9 sur une participation active de l\u2019\u00e9tudiant (travail de groupe privil\u00e9gi\u00e9), compl\u00e9t\u00e9 par des visites d\u2019instituts de recherche et\/ou des discussions avec des acteurs de la recherche.\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\nContenu :\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n\u2022 \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Introduction et notions de base sur le th\u00e8me choisi\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n\u2022 \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;R\u00e9flexion sur le choix des exp\u00e9riences \u00e0 r\u00e9aliser\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n\u2022 \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Mise en place et r\u00e9alisation des exp\u00e9riences\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n\u2022 \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; Traitement des donn\u00e9es en vue de la r\u00e9daction d\u2019un article et de la production d\u2019un poster scientifique\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n\u2022 \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Pr\u00e9sentation d\u2019expos\u00e9s sujets libres ou propos\u00e9s\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n\u2022 \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Visite d\u2019instituts de recherche\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA l\u2019issue de cet enseignement, l\u2019\u00e9tudiant devra \u00eatre capable de :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E1- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;D\u00e9crire et r\u00e9aliser toutes les \u00e9tapes d\u2019une exp\u00e9rimentation scientifique simple\u003Cbr\u003E\n- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;D\u00e9finir une probl\u00e9matique\u003Cbr\u003E\n- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Etablir un protocole exp\u00e9rimental clair et pr\u00e9cis et planifier les exp\u00e9riences\u003Cbr\u003E\n- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Mettre en place une exp\u00e9rimentation en r\u00e9fl\u00e9chissant aux contr\u00f4les appropri\u00e9s et en utilisant le mat\u00e9riel adapt\u00e9\u003Cbr\u003E\n- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Collecter des donn\u00e9es scientifiques et partager ces donn\u00e9es au sein d\u2019un groupe\u003Cbr\u003E\n- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Traiter les r\u00e9sultats exp\u00e9rimentaux\u003Cbr\u003E\n- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;S\u00e9lectionner les r\u00e9sultats pertinents pour les int\u00e9grer dans un rapport \u00e9crit sous forme d\u2019article ou de poster en suivant les consignes fournies\u003Cbr\u003E\n2- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Communiquer de fa\u00e7on claire, concise et rigoureuse \u00e0 l\u2019\u00e9crit comme \u00e0 l\u2019oral en utilisant les termes scientifiques ad\u00e9quats\u003Cbr\u003E\n- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;R\u00e9diger un article scientifique simple en Fran\u00e7ais ou en Anglais \u00e0 partir des r\u00e9sultats obtenus par l\u2019ensemble du groupe en suivant les consignes d\u2019un \u00e9diteur\u003Cbr\u003E\n- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Elaborer et pr\u00e9senter en groupe un poster scientifique \u00e0 partir des donn\u00e9es d\u2019une exp\u00e9rience\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Pr\u00e9senter un expos\u00e9 en utilisant un discours adapt\u00e9 au public et un support graphique clair\u003Cbr\u003E\n3- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Se projeter vers une poursuite d\u2019\u00e9tude et d\u00e9couvrir le m\u00e9tier de chercheur\u0026nbsp;\u003Cbr\u003E\n- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;D\u00e9crire les diff\u00e9rentes \u00e9tapes d\u2019un projet de recherche, de sa conception \u00e0 la publication d\u2019un article scientifique\u003Cbr\u003E\n- \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp;Expliquer le fonctionnement global d\u2019un institut de recherche et\/ou d\u00e9crire un projet de recherche d\u00e9couvert lors de la visite d\u2019un institut de recherche\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EUne grande place est accord\u00e9e aux travaux de groupe et \u00e0 l\u0027autonomie des \u00e9tudiants, l\u0027enseignant \u00e9tant souvent dans la posture d\u0027accompagnant.\u003Cbr\u003E\nLes \u00e9tudiant.es sont plac\u00e9.es en position de chercheurs engag\u00e9s dans un m\u00eame projet de recherche dont ils ont d\u00e9fini ensemble les objectifs. Les enseignantes participent aux exp\u00e9rimentations et apportent au fur et \u00e0 mesure les \u00e9l\u00e9ments permettant l\u0027acquisition des diff\u00e9rentes comp\u00e9tences.\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ED\u00e9roulement et organisation pratique:\u003Cbr\u003E\n- Introduction et quelques notions th\u00e9oriques de base (2h30)\u003Cbr\u003E\n- R\u00e9flexion sur le choix des exp\u00e9riences \u00e0 r\u00e9aliser (travail de groupe, 3h)\u003Cbr\u003E\n- Premi\u00e8re phase d\u0027exp\u00e9riences pr\u00e9liminaires suivie d\u0027un \u0022brainstorming\u0022 visant \u00e0 pr\u00e9ciser les exp\u00e9riences \u00e0 r\u00e9aliser (travail de groupe, 5h)\u003Cbr\u003E\n- Mise en place et suivi des exp\u00e9riences (travail r\u00e9parti entre les \u00e9tudiants, 7h)\u003Cbr\u003E\n- Compilation et traitement des donn\u00e9es obtenues visant \u00e0 la production d\u0027un poster et la r\u00e9daction d\u0027un article scientifique (travaux de groupe, 3h)\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;- Plusieurs s\u00e9ances de travail de groupe en autonomie sont propos\u00e9es (facultatives)\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;- Pr\u00e9sentation d\u2019expos\u00e9s sujets libres ou propos\u00e9s (3h)\u003Cbr\u003E\n\u0026nbsp;- Visite d\u2019un institut de recherche (IPS2) (1h30)\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]