[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-967833","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  P\u00e9trologie magmatique et m\u00e9tamorphique\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          4.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E21\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E24\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E0\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ENotions de bases de la chimie min\u00e9rale et de la thermodynamique ainsi que de la min\u00e9ralogie, la min\u00e9ralogie optique, et la cristallographie.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EContenu : Certains processus internes subis par notre plan\u00e8te aboutissent \u00e0 la gen\u00e8se des magmas. S\u2019ils se refroidissent en profondeur, ils formeront des roches plutoniques ; s\u2019ils le font en surface, ils formeront des roches volcaniques. L\u2019interaction des roches pr\u00e9existantes avec la pression, la temp\u00e9rature et\/ou des magmas (dans un contexte g\u00e9odynamique donn\u00e9) aboutira \u00e0 la gen\u00e8se de roches m\u00e9tamorphiques.\u003Cbr\u003E\nLes paragen\u00e8ses min\u00e9rales pr\u00e9sentes dans ces roches r\u00e9sultent d\u2019une \u00e9volution complexe et ob\u00e9issent \u00e0 un \u00e9quilibre thermodynamique qui change au cours de leurs histoire : refroidissement d\u2019un magma et recristallisation \u00e0 l\u2019\u00e9tat solide.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELe module comporte 5 grandes parties :\u003C\/p\u003E\n\u003Col\u003E\n\u003Cli\u003ELa caract\u00e9risation min\u00e9ralogique p\u00e9trographique et g\u00e9ochimique des roches magmatiques (plutoniques et volcaniques) : crit\u00e8res macroscopiques et microscopiques de reconnaissance de min\u00e9raux cardinaux (les principaux formateurs de roches), classification modal (diagrammes de Streckeinsen) et s\u00e9ries de Bowen, classification bas\u00e9e sur les \u00e9l\u00e9ments majeurs et la norme CIPW. Reconnaissance de formules structurales de min\u00e9raux formateurs de roches ainsi que les principales textures en lame mince.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELes \u00e9quilibres min\u00e9ralogiques dans les roches magmatiques et m\u00e9tamorphiques : syst\u00e8mes binaires et ternaires.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EIntroduction au r\u00f4le jou\u00e9 par les \u00e9l\u00e9ments majeurs et en trace dans les r\u00e9servoirs terrestres : \u00e9volution magmatique par cristallisation fractionn\u00e9e, les s\u00e9ries magmatiques, notions de compatibilit\u00e9 et incompatibilit\u00e9, les spectres multi\u00e9l\u00e9ments normalis\u00e9s.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ol\u003E\n\u003Cp\u003E3.1. De la fusion mantellique \u00e0 la subduction : fusion partielle s\u00e8che et hydrat\u00e9e, la gen\u00e8se des MORB-accr\u00e9tion oc\u00e9anique-dorsales, \u00e9volution de la cro\u00fbte oc\u00e9anique, le devenir de la cro\u00fbte oc\u00e9anique.\u003Cbr\u003E\n4. Introduction \u00e0 la p\u00e9trologie m\u00e9tamorphique : les facteurs du m\u00e9tamorphisme, r\u00e9actions min\u00e9ralogiques et transformations polymorphiques, classification de roches m\u00e9tamorphiques, les faci\u00e8s et gradients m\u00e9tamorphiques.\u003Cbr\u003E\n5. Introduction \u00e0 la volcanologie.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETP : Reconnaissance, identification et description (p\u00e9trographie) au microscope polarisant des principaux min\u00e9raux silicat\u00e9s formateurs de roches magmatiques et m\u00e9tamorphiques, par famille : n\u00e9sosilicates et n\u00e9sosubsilicates, inosilicates, phyllosilicate, et tectosilicates. Analyse de textures et identification des paragen\u00e8ses min\u00e9rales dans les roches magmatiques et m\u00e9tamorphiques.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ETD : Analyses et interpr\u00e9tation de l\u2019\u00e9volution des paragen\u00e8ses min\u00e9rales et les param\u00e8tres physicochimiques associ\u00e9s, l\u2019association entre la g\u00e9ochimie des min\u00e9raux et la p\u00e9trographie \u00e0 p\u00e9trologie.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u00ab Les Objectifs d\u0027Apprentissage Vis\u00e9s de cette UE sont :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EReconna\u00eetre les principales caract\u00e9ristiques min\u00e9ralo-chimiques et p\u00e9trologiques des roches magmatiques et m\u00e9tamorphiques. L\u2019\u00e9tudiant reconnaitra en macroscopie et microscopie les principaux min\u00e9raux formateurs de roches. Il sera capable de reconnaitre et identifier les diff\u00e9rents r\u00f4les des \u00e9l\u00e9ments chimiques (majeurs et en trace) en fonction de leurs concentrations dans les min\u00e9raux et roches \u00e9tudi\u00e9s. Comprendre l\u2019association qui existe entre la min\u00e9ralogie et la g\u00e9ochimie (\u00e9l\u00e9ments majeurs et en trace). L\u2019\u00e9tudiant comprendra qu\u2019il existe un lien direct entre la min\u00e9ralogie et les diff\u00e9rentes concentrations en \u00e9l\u00e9ments chimiques dans les min\u00e9raux \u00e9tudi\u00e9s. Appliquer cette compr\u00e9hension afin de mieux caract\u00e9riser les roches magmatiques et m\u00e9tamorphiques. L\u2019\u00e9tudiant appliquera ces connaissances acquises afin d\u2019envisager l\u2019origine(s) et l\u2019histoire(s) de(s) formation(s) des min\u00e9raux et roches. L\u2019\u00e9tudiant fera \u00e9galement appel et appliquera d\u2019autres param\u00e8tres (en plus de la composition min\u00e9ralo-chimique) tels que la pression, la temp\u00e9rature, le temps et l\u2019espace qui jouent un r\u00f4le primordial dans la gen\u00e8se des roches. Analyser les diff\u00e9rentes caract\u00e9risations min\u00e9ralo-chimiques faites et les associer \u00e0 une gen\u00e8se p\u00e9trologique probable. L\u2019\u00e9tudiant analysera les diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s, les plus logiques et les plus probables. \u00c9valuer les diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s de gen\u00e8se et d\u2019\u00e9volution des min\u00e9raux et roches \u00e9tudi\u00e9s afin d\u2019obtenir des arguments solides qui favorisent l\u2019id\u00e9e la plus probable. L\u2019\u00e9tudiant \u00e9valuera les observations et analyses faites afin de confronter les diff\u00e9rentes id\u00e9es et th\u00e9ories sur les origines des min\u00e9raux et roches \u00e9tudi\u00e9s. Cr\u00e9er et proposer une ou des hypoth\u00e8ses sur la gen\u00e8se et l\u2019\u00e9volution des min\u00e9raux et roches \u00e9tudi\u00e9s et les associer \u00e0 un contexte g\u00e9ologique. L\u2019\u00e9tudiant apprendra \u00e0 concevoir des hypoth\u00e8ses de gen\u00e8se de min\u00e9raux et de roches et favorisera la plus plausible.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]