[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-967825","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  G\u00e9ochimie \u00e9l\u00e9mentaire\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E12\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E6\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E6\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EPr\u00e9requis\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECette unit\u00e9 d\u2019enseignement utilise les savoirs \/ connaissances acquis au cours de la licence de Sciences de la Terre (L1S1, L1S2 et L2S3). L\u2019\u00e9tudiant devra notamment mobiliser les apprentissages acquis dans les enseignements dispens\u00e9s en Chimie en G\u00e9osciences et Cristallographie et Min\u00e9ralogie au S3 ainsi que P\u00e9trologie magmatique et m\u00e9tamorphique au S4\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELa grande vari\u00e9t\u00e9 de composition chimique des roches et des fluides \u00e0 la surface de la Terre refl\u00e8te la distribution des \u00e9l\u00e9ments chimiques dans les diff\u00e9rentes enveloppes terrestres et les processus g\u00e9ologiques qui en sont responsables. La g\u00e9ochimie \u00e9l\u00e9mentaire se sert de la composition en \u00e9l\u00e9ments majeurs, mineurs et traces des diff\u00e9rents types de roches ou fluides que l\u2019on peut \u00e9chantillonner \u00e0 la surface terrestre pour comprendre comment se sont form\u00e9s ces roches\/fluides \u00e0 travers les temps g\u00e9ologiques. En particulier, les diff\u00e9rents processus g\u00e9ologiques causent des fractionnements \u00e9l\u00e9mentaires importants dans les enveloppes profondes et superficielles (magmatisme, alt\u00e9ration, \u00e9rosion, interaction eau\/roche, etc\u2026) qu\u2019il est important de conna\u00eetre pour pouvoir d\u00e9coder l\u2019histoire des roches\/fluides.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELe comportement des \u00e9l\u00e9ments au cours de la formation et de l\u2019\u00e9volution des magmas sera expliqu\u00e9 avec pour but la compr\u00e9hension de la formation des diff\u00e9rentes enveloppes terrestres depuis la composition chimique initiale de la Terre. La composition \u00e9l\u00e9mentaire des enveloppes cro\u00fbte continentale\/oc\u00e9anique sera discut\u00e9e \u00e0 travers la composition min\u00e9ralogique des roches s\u00e9dimentaires, magmatiques et m\u00e9tamorphiques et celle du manteau sup\u00e9rieur terrestre \u00e0 l\u2019aide de la composition des p\u00e9ridotites et des roches magmatiques. Le comportement d\u2019\u00e9l\u00e9ments l\u00e9gers comme l\u2019O ou le C dans les enveloppes superficielles\/profondes sera discut\u00e9 et servira \u00e0 illustrer les processus g\u00e9ologiques \u00e0 grande \u00e9chelle et donc le cycle de ces \u00e9l\u00e9ments sur Terre impliquant des transferts depuis des enveloppes profondes vers des enveloppes superficielles et inversement.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes Objectifs d\u2019Apprentissage Vis\u00e9s de cette UE sont :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EConna\u00eetre, comprendre et restituer le comportement g\u00e9n\u00e9ral des \u00e9l\u00e9ments majeurs et traces au cours des processus op\u00e9rant en g\u00e9osciences, en particulier les fractionnements \u00e9l\u00e9mentaires associ\u00e9s \u00e0 ces processus (magmatisme, alt\u00e9ration, \u00e9rosion, interaction eau\/roche, etc\u2026) Comprendre, pour un \u00e9l\u00e9ment ou un groupe d\u2019\u00e9l\u00e9ments donn\u00e9s, la notion de coefficient de partage et de distribution entre diff\u00e9rentes entit\u00e9s (min\u00e9raux, roches, fluides) et ce qu\u2019elle gouverne dans les processus g\u00e9ologiques. Comprendre et reconna\u00eetre la distribution des \u00e9l\u00e9ments majeurs et traces dans les diff\u00e9rentes enveloppes terrestres internes\/externes (manteau terrestre, cro\u00fbtes, oc\u00e9an...). Examiner la composition g\u00e9ochimique en \u00e9l\u00e9ment majeurs et traces d\u2019un min\u00e9ral, d\u2019une roche, d\u2019un fluide \u00e0 partir de tableaux de donn\u00e9es et repr\u00e9sentations graphiques conventionnelles et en extraire l\u2019information importante. R\u00e9aliser un bilan de masse et analyser\/\u00e9valuer la relation entre min\u00e9ralogie des roches et composition en \u00e9l\u00e9ments majeurs\/traces.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]