[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-962273","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Biochimie et g\u00e9n\u00e9tique\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          6.5\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E13\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EPractical study :\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E37\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E12\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003E\u003Cem\u003E\u003Cstrong\u003EBiochimie\u003C\/strong\u003E\u003C\/em\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELa premi\u00e8re partie de l\u2019UE en biochimie propose une exploration des grandes familles de biomol\u00e9cules \u00e0 travers des enseignements th\u00e9oriques, des travaux dirig\u00e9s et des mises en pratique exp\u00e9rimentales. Les glucides sont abord\u00e9s sous l\u2019angle de leurs propri\u00e9t\u00e9s chimiques, avec une exp\u00e9rimentation sur leur pouvoir r\u00e9ducteur. Les lipides sont \u00e9tudi\u00e9s \u00e0 travers leurs caract\u00e9ristiques et leur transformation, illustr\u00e9e par la fabrication de savon. L\u2019ADN fait l\u2019objet d\u2019une analyse spectrale permettant d\u2019en comprendre les propri\u00e9t\u00e9s physico-chimiques. Enfin, les prot\u00e9ines sont introduites via un projet exp\u00e9rimental centr\u00e9 sur l\u2019expression h\u00e9t\u00e9rologue de la GFP (Green Fluorescent Protein), offrant une mise en situation concr\u00e8te des m\u00e9canismes de production et de visualisation des prot\u00e9ines par \u00e9lectrophor\u00e8se.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EG\u00e9n\u00e9tique\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ECette s\u00e9quence p\u00e9dagogique introduit les bases de la g\u00e9n\u00e9tique mol\u00e9culaire \u00e0 travers l\u2019\u00e9tude du g\u00e8ne comme unit\u00e9 fonctionnelle, chez les procaryotes et les eucaryotes. Les \u00e9tudiants d\u00e9couvrent les \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s de la r\u00e9gulation g\u00e9n\u00e9tique, tels que les promoteurs, les s\u00e9quences r\u00e9gulatrices et les phases ouvertes de lecture. Les notions de mutation et de mutant sont abord\u00e9es en lien avec les m\u00e9canismes de r\u00e9paration de l\u2019ADN, permettant de comprendre les cons\u00e9quences d\u2019erreurs g\u00e9n\u00e9tiques. Les concepts de g\u00e9notype, all\u00e8le et ph\u00e9notype sont \u00e9galement approfondis, notamment \u00e0 travers l\u2019analyse de cribles g\u00e9n\u00e9tiques positifs et n\u00e9gatifs.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes travaux dirig\u00e9s permettent de relier les niveaux d\u2019information g\u00e9n\u00e9tique, de l\u2019ADN \u00e0 la prot\u00e9ine.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes travaux pratiques s\u2019appuient sur un protocole en deux temps visant \u00e0 \u00e9tudier les effets l\u00e9taux et mutag\u00e8nes des UV sur une souche d\u2019E. coli. Dans un premier temps, les \u00e9tudiants r\u00e9alisent des dilutions et des \u00e9talements sur milieux s\u00e9lectifs ou non, en exposant les bact\u00e9ries \u00e0 diff\u00e9rentes dur\u00e9es d\u2019irradiation. La seconde s\u00e9ance est consacr\u00e9e au d\u00e9nombrement des colonies, \u00e0 l\u2019\u00e9valuation du taux de survie et \u00e0 la d\u00e9termination de la fr\u00e9quence de mutants spontan\u00e9s et induits. Les r\u00e9sultats sont analys\u00e9s en TD, \u00e0 l\u2019aide de courbes semi-logarithmiques, permettant de visualiser l\u2019effet dose des UV sur la viabilit\u00e9 et la mutagen\u00e8se bact\u00e9rienne.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EA l\u2019issue de ces enseignements, l\u2019\u00e9tudiant.e sera en mesure\u0026nbsp;:\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EBiochimie\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- D\u2019identifier un glucide simple ou complexe et d\u2019expliquer son r\u00f4le physiologique\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De reconna\u00eetre une mol\u00e9cule d\u2019ADN et de d\u00e9crire sa composition\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- D\u2019identifier un lipide simple ou complexe et d\u2019expliquer ses fonctions biologiques\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De reconna\u00eetre une prot\u00e9ine et d\u2019en d\u00e9crire la composition\u0026nbsp;\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De conna\u00eetre certaines propri\u00e9t\u00e9s physico-chimiques des quatre grandes familles de macromol\u00e9cules du vivant (glucides, lipides, prot\u00e9ines, acides nucl\u00e9iques)\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E\u003Cstrong\u003EG\u00e9n\u00e9tique\u003C\/strong\u003E\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De comprendre les bases mol\u00e9culaires de l\u2019expression g\u00e9n\u00e9tique chez les procaryotes et les eucaryotes,\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- D\u2019expliquer les m\u00e9canismes de mutation et leurs cons\u00e9quences sur le ph\u00e9notype\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De relier les notions de g\u00e9notype, all\u00e8le et ph\u00e9notype \u00e0 des situations exp\u00e9rimentales\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De mettre en \u0153uvre un crible g\u00e9n\u00e9tique et interpr\u00e9ter les r\u00e9sultats\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- De manipuler des bact\u00e9ries en conditions exp\u00e9rimentales pour \u00e9tudier les effets mutag\u00e8nes des UV\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003E- D\u2019analyser des donn\u00e9es biologiques quantitatives (fr\u00e9quence de mutants, courbes de survie)\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes notions fondamentales de biochimie seront introduites lors des cours magistraux (CM), puis approfondies en travaux dirig\u00e9s (TD). L\u2019apprentissage sera compl\u00e9t\u00e9 par un travail exp\u00e9rimental men\u00e9 sous la forme d\u2019un mini-projet de recherche en travaux pratiques.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ELes notions fondamentales de g\u00e9n\u00e9tique seront introduites lors des cours magistraux (CM), puis approfondies en travaux dirig\u00e9s (TD). Ces notions seront mises en application lors de 2 s\u00e9ances de travaux pratiques sur les effets l\u00e9thaux et mutag\u00e8nes des UV sur \u003Cem\u003EE. coli\u003C\/em\u003E.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EModalit\u00e9s p\u00e9dagogiques particuli\u00e8res\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELe TP projet de biochimie a lieu sur une semaine compl\u00e8te et permet \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant.e de mettre en application des techniques de microbiologie et biochimie pour l\u2019expression et la caract\u00e9risation d\u2019une prot\u00e9ine d\u2019int\u00e9r\u00eat biotechnologique. L\u2019\u00e9valuation du projet sera faite sur le contenu du cahier de laboratoire, r\u00e9dig\u00e9 au quotidien par l\u2019\u00e9tudiant.e.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue non Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]