[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-960530","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E Grammaire espagnole S1\n\u003C\/h2\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n 3\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n Semestre 1\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEspagnol\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ELes cours magistraux de grammaire espagnole sont fond\u00e9s en particulier sur la ma\u00eetrise de la langue et de son fonctionnement, aussi bien grammatical que syntaxique, et se manifeste par des exercices divers (notamment du th\u00e8me grammatical) sur l\u2019emploi morphosyntaxique des ph\u00e9nom\u00e8nes linguistiques, et notamment des formes verbales. C\u2019est cet objectif qui distingue \u00e9tudiants du d\u00e9partement LEA des fili\u00e8res de non-sp\u00e9cialistes et qui leur conf\u00e8re l\u2019\u00e9tiquette exigeante de \u00ab sp\u00e9cialistes \u00bb, partag\u00e9e avec les \u00e9tudiants de LLCE.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EConnaissance et ma\u00eetrise des points suivants :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003EDescription phon\u00e9tique (vocalique et consonantique) et graphique de l\u0027espagnol.\u003Cbr\u003E\nApprentissage des r\u00e8gles prosodiques (accentuation) : l\u0027accent tonique, l\u0027accent \u00e9crit et l\u0027accent diacritique ou grammatical. Diphtongues, triphtongues et hiatus.\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003ED\u00e9clinaison du paradigme espagnol des verbes :\u003C\/p\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003Er\u00e9guliers simples, pronominaux, impersonnels et affectifs.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u00e0 irr\u00e9gularit\u00e9 r\u00e9guli\u00e8re : verbes \u00e0 diphtongue et\/ou \u00e0 affaiblissement et \u00e0 terminaison sp\u00e9cifique (en -acer, -ecer, -ocer, -ucir et -uir ; verbes en -iar et -uar)\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003Eirr\u00e9guliers.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cp\u003EAux Temps : Pr\u00e9sent de l\u0027indicatif, du subjonctif et de l\u0027imp\u00e9ratif (positif et n\u00e9gatif).\u003Cbr\u003E\nImparfait de l\u0027indicatif.\u003Cbr\u003E\nPret\u00e9rito indefinido et pret\u00e9rito perfecto. Participe pass\u00e9.\u003Cbr\u003E\nLa traduction du pass\u00e9 compos\u00e9 fran\u00e7ais.\u003Cbr\u003E\nImparfaits du subjonctif.\u003Cbr\u003E\nPlus-que-parfait de l\u0027indicatif.\u003Cbr\u003E\nPass\u00e9 du subjonctif.\u003Cbr\u003E\nFutur et conditionnel. Futur p\u00e9riphrastique.\u003Cbr\u003E\nG\u00e9rondif. P\u00e9riphrases aspectuelles convoquant le g\u00e9rondif.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECe cours magistral a pour objectif l\u0027acquisition des connaissances fondamentales de morphologie verbale de l\u0027espagnol, le traitement de probl\u00e8mes ponctuels de morphosyntaxe (proclise, enclise, concordance des temps) ainsi que la ma\u00eetrise du m\u00e9talangage ad\u00e9quat.\u003Cbr\u003E\nLe cours didactique est nourri d\u0027exercices d\u0027application et de r\u00e9capitulation pr\u00e9paratoires au partiel.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n \u003Cspan\u003EEvaluation Terminale\u003C\/span\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]