[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-949796","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Histoire de la traduction et image\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003ELecture:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                                                        \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EAnglais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003ECe cours vise \u00e0 apporter les \u00e9l\u00e9ments fondamentaux en mati\u00e8re de culture g\u00e9n\u00e9rale relative \u00e0 la traduction \u00e0 l\u2019image de mani\u00e8re \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 traductionnelle des \u00e9tudiants en cours de sous-titrage. Seront trait\u00e9es :\u003C\/p\u003E\n\u003Cp\u003El\u2019histoire du sous-titrage : d\u00e9couverte des diff\u00e9rentes approches et p\u00e9riodes caract\u00e9ris\u00e9es par une mani\u00e8re particuli\u00e8re de traduire ; la traduction dans un contexte cin\u00e9matographique polys\u00e9miotique (image, son, bruit). Cette seconde partie vise \u00e0 pr\u00e9parer les \u00e9tudiants qui souhaitent int\u00e9grer le Master Langues \u00e9trang\u00e8res appliqu\u00e9es de l\u2019UEVE. Seront analys\u00e9s : \u0026nbsp; \u0026nbsp;Les normes et transgressions en sous-titrage \u0026nbsp; \u0026nbsp;La note de traduction \u00e0 l\u2019image \u0026nbsp; \u0026nbsp;Le sous-titrage cr\u00e9atif (depuis l\u2019arriv\u00e9e de num\u00e9rique) \u0026nbsp; \u0026nbsp;La gestion du traduisible et de l\u2019intraduisible \u00e0 l\u2019image \u0026nbsp; \u0026nbsp;La gestion du traduisible et de l\u2019intraduisible dans les sous-titres \u0026nbsp; \u0026nbsp;La place de l\u2019adaptateur face au sous-titrage automatique.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EProduire des sous-titres de qualit\u00e9\u003Cbr\u003E\nAnalyser la dimension polys\u00e9miotique de l\u2019adaptation (traduction de sous-titres)\u003Cbr\u003E\nMa\u00eetriser les normes en sous-titrage\u003Cbr\u003E\nMa\u00eetriser les transgressions\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EPartiel Cours de CM en anglais s\u2019appuyant sur des pr\u00e9sentations powerpoint mises sur le site de l\u2019universit\u00e9.\u003Cbr\u003E\n\u00c9tude d\u2019un corpus vari\u00e9 de sous-titres \u00e0 partir de films, documentaires, dessins anim\u00e9s et autres en VO.\u003Cbr\u003E\n\u00c9valuation : dossier individuel \u00e0 rendre en anglais portant sur une probl\u00e9matique li\u00e9e \u00e0 la traduction \u00e0 l\u2019image. Diff\u00e9rents sujets seront propos\u00e9s aux \u00e9tudiants.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EBaldo Sabrina, \u00ab Le sous-titrage relief d\u2019Avatar : la transgression comme norme \u00bb, Actes du Colloque international \u00ab Normes et Transgressions des normes en traduction audiovisuelle \u00bb, Universit\u00e9 Paris-Saclay, publication papier, Montpellier, \u00c9ditions l\u2019Entretemps, \u00e0 para\u00eetre en 2020\u003Cbr\u003E\nBaldo Sabrina, L\u2019intraduisible. Les m\u00e9andres de la traduction, Sabrina Baldo de Br\u00e9bisson \u0026amp; Stephanie Genty (\u00e9ds.), Arras, Artois Presses Universit\u00e9, 2019, 451 p.\u003Cbr\u003E\nBaldo Sabrina, \u00ab La traduction sous-titr\u00e9e de l\u2019anagramme au cin\u00e9ma et \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision \u00bb, in Fr\u00e9d\u00e9rique Brisset, Audrey Coussy, Ronard Jenn, Julie Loison-Charles (\u00e9ds.), Du jeu dans la langue. Traduire le jeu de mots, Lille, Collection \u00ab Traductologie \u00bb, Presses du Septentrion, 2019, pp. 69-85\u003Cbr\u003E\nD\u00edaz Cintas Jorge (2008), \u00ab Teaching and learning to subtitle in an academic environment \u00bb, in D\u00edaz (\u00e9d.), \u00ab The Didactics of Audiovisual Translation \u00bb, USA, John Benjamins Publishing Company, pp. 89-104.\u003Cbr\u003E\nD\u00edaz Cintas Jorge (2001), \u00ab Striving for quality\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Terminale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]