[{"command":"insert","method":null,"selector":".course-modal-ajax-placeholder-949776","data":"\u003Cdiv class=\u0022container content-rte\u0022\u003E\n  \u003Cdiv class=\u0022row\u0022\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6 bg-primary text-white\u0022\u003E\n      \u003Ch2 class=\u0022h1 text-left\u0022\u003E  Traduction audiovisuelle anglaise S5\n\u003C\/h2\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EECTS :\n          2\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n                  \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ESemester:\n          Semestre 1\n        \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n            \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ED\u00e9tail du volume horaire\u003C\/div\u003E\n                                                    \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                          \u003Cspan class=\u0022field__label h4 mt-5 \u0022\u003EDirected study:\u003C\/span\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E18\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                                                            \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ELangue d\u0026#039;enseignement\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EFran\u00e7ais\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EEnseignement \u00e0 distance\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003Enon\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n    \u003Cdiv class=\u0022box col-md-6\u0022\u003E\n                    \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EProgramme \/ plan \/ contenus\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EPratique de la traduction audiovisuelle de sous-titre de l\u2019anglais vers le fran\u00e7ais \u00e0 partir d\u0027un film\nApprentissage des sp\u00e9cificit\u00e9s de la traduction audiovisuelle : \u00e9tude des contraintes spatio-temporelles li\u00e9es au sous-titrage (placement des sous-titres \u00e0 l\u2019image, time-codes, etc.)\nAnalyse de l\u2019image polys\u00e9miotique\nApprentissage d\u2019un voire deux logiciels professionnels de sous-titrage\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EObjectifs d\u0026#039;apprentissage\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003Ecomp\u00e9tences traductionnelles : capacit\u00e9 de saisir l\u2019articulation du sens dans un \u00e9nonc\u00e9, de le rendre sans le d\u00e9former dans la langue d\u2019arriv\u00e9e en \u00e9vitant les interf\u00e9rences\ncapacit\u00e9 \u00e0 appr\u00e9hender la construction du sens dans un support audiovisuel (avec canaux s\u00e9miotiques multiples : image, dialogues, musique, bruitages, texte \u00e9crit, etc.)\ncapacit\u00e9 \u00e0 trouver des solutions traductionnelles qui respectent les contraintes sp\u00e9cifiques au sous-titrage\napprentissage du lexique cin\u00e9matographique et du sous-titrage\napprentissage d\u0027outils de traduction audiovisuelle\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EOrganisation g\u00e9n\u00e9rale et modalit\u00e9s p\u00e9dagogiques\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EContr\u00f4le continu\nEtude de nombreux articles et expos\u00e9s en classe r\u00e9sumant ces articles\nEtude d\u0027une fiction\nPratique du sous-titrage avec m\u00e9thodes d\u0027analyse filmique et proc\u00e9d\u00e9s de traduction sp\u00e9cifiques au sous-titrage (\u00e9lagage, fusion d\u0027\u00e9l\u00e9ments, synth\u00e8se, \u00e9tude de l\u0027image, etc.)\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003EBibliographie\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003E\u003Cp\u003EBaldo Sabrina, \u00ab Le sous-titrage relief d\u2019Avatar : la transgression comme norme \u00bb, Actes du Colloque international \u00ab Normes et Transgressions des normes en traduction audiovisuelle \u00bb, Universit\u00e9 Paris-Saclay, publication papier, Montpellier, \u00c9ditions l\u2019Entretemps, \u00e0 para\u00eetre en 2020\nBaldo Sabrina, \u00ab La traduction sous-titr\u00e9e de l\u2019anagramme au cin\u00e9ma et \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision \u00bb, in Fr\u00e9d\u00e9rique Brisset, Audrey Coussy, Ronard Jenn, Julie Loison-Charles (\u00e9ds.), Du jeu dans la langue. Traduire le jeu de mots, Lille, Collection \u00ab Traductologie \u00bb, Presses du Septentrion, 2019, pp. 69-85\nD\u00edaz Cintas Jorge (2008), \u00ab Teaching and learning to subtitle in an academic environment \u00bb, in D\u00edaz (\u00e9d.), \u00ab The Didactics of Audiovisual Translation \u00bb, USA, John Benjamins Publishing Company, pp. 89-104.\nD\u00edaz Cintas Jorge (2001), \u00ab Striving for quality in subtitling: the role of a good dialogue list \u00bb in Gambier \u0026amp; Gottlieb (\u00e9ds.), (Muti) Media Translation, USA, John Benjamins Publishing Company, pp. 199-211.\nNornes, Ab\u00e9 Mark, Translating Global Cinema, Minneapolis, University of Minnesota Press, 2007.\nOrero, Pilar, \u00ab Le format des sous-titres : les mille et une possibilit\u00e9s \u00bb, La traduction audiovisuelle, Jean-Marc Lavaur, Adriana Serban (\u00e9d.), Bruxelles, De Boeck, 2008, p. 55-65.\u003C\/p\u003E\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n        \u003Cdiv class=\u0022field-spacing\u0022\u003E\n      \u003Cdiv class=\u0022field__label h3 dash\u0022\u003ENature de l\u0026#039;\u00e9valuation\u003C\/div\u003E\n                        \u003Cdiv class=\u0022mt-5 text-justify\u0022\u003E\n                                      \u003Cspan\u003EEvaluation Continue Int\u00e9grale\u003C\/span\u003E\n                      \u003C\/div\u003E\n                  \u003C\/div\u003E\n      \u003C\/div\u003E\n  \u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n","settings":null}]